El acto se celebrará a las 19.00 horas y contará además con la participación de la alcaldesa de Granada, Marifrán Carazo; y el rector de la Universidad de Granada, Pedro Mercado, así como a representantes de las principales instituciones vinculadas a esta iniciativa y que supone un nuevo paso para fortalecer la colaboración entre universidad, administración, empresas y talento en torno a la inteligencia artificial.

La inauguración estará vinculada asimismo a la Cátedra Ceuta IATEB, impulsada por la Ciudad, reforzando el compromiso con la generación y transferencia de conocimiento, la formación especializada y el desarrollo de iniciativas relacionadas con la inteligencia artificial y la innovación tecnológica.

Una puesta por acercar la inteligencia artificial a Ceuta

La apertura de esta nueva sede representa una apuesta por acercar la inteligencia artificial a Ceuta y generar nuevas oportunidades de innovación, formación, transferencia de conocimiento y colaboración.

La sede de Ceuta nace con el propósito de convertirse en un punto de encuentro para el ecosistema de inteligencia artificial, facilitando la conexión entre empresas, administraciones públicas, universidad, profesionales, emprendedores y talento local.

En este marco, la Cátedra Ceuta IATEB contribuirá a fortalecer la conexión entre el ámbito académico y el entorno socioeconómico de Ceuta, favoreciendo el desarrollo de actividades de formación, investigación, divulgación y transferencia vinculadas a las nuevas tecnologías y, especialmente, a la inteligencia artificial.

Divulgar el potencial de la IA

Desde la nueva sede se impulsarán diferentes iniciativas destinadas a divulgar el potencial de la inteligencia artificial, favorecer la formación especializada y generar oportunidades de colaboración y dinamización del ecosistema local.

El objetivo es que la inteligencia artificial no se limite al ámbito tecnológico, sino que pueda convertirse en una herramienta para mejorar procesos, generar nuevas oportunidades empresariales, fortalecer las capacidades profesionales y contribuir al desarrollo económico y social de Ceuta.

La programación de actividades buscará combinar conocimiento, dinamización y conexión, favoreciendo una aproximación práctica a la inteligencia artificial y promoviendo una cultura de innovación en el territorio.

La presencia de la Fundación AI Granada Research & Innovation y el desarrollo de la Cátedra Ceuta IATEB permitirán reforzar los vínculos entre el ecosistema de innovación de Granada y las capacidades y oportunidades existentes en Ceuta.

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La concentración, convocada a las 19:00 horas por UGT, ANPE y CSIF Educación Ceuta, ha reunido a numerosos docentes bajo varios lemas, uno de ellos: “Protocolo de actuación para la ciudad ¡ya!”.

Malestar entre los docentes

Los participantes han acudido con pancartas en las que han trasladado su malestar por la situación que se vive en las aulas en plena crisis que atraviesa Ceuta.

Entre los mensajes recogidos en la convocatoria de esta concentración se podía leer: “¡Basta de promesas!”, “¡Basta de demoras!” y una de las frases que más ha llamado la atención en Plaza de los reyes: “No se les ve porque no están”.

Este último mensaje responde a las declaraciones realizadas por la ministra de Educación, quien aseguró que la seguridad fuera de los colegios estaba presente, aunque los docentes no pudieran verla.

Trinidad Megías, presidenta de la junta de personal docente de UGT Servicios Públicos, junto a CSIF y ANPE, ha leído un manifiesto frente a Delegación del Gobierno.

En dicho manifiesto recogen que “estamos aquí porque hemos llegado al límite”. Denuncian que, pese a que desde el Ministerio de Educación se prometió seguridad para el inicio del curso, la realidad es otra.

“No está garantizada como debería la seguridad en todos los centros, sus entornos y las rutas de desplazamiento de los escolares que las tienen que hacer solos”, trasladan.

"No se ha reforzado la seguridad"

“No se ha producido el refuerzo necesario de la vigilancia privada en los centros más grandes y complejos. Seguimos teniendo un déficit de personal de conserjería. Los vallados suplementarios siguen demorándose”, continuaron.

Además, han asegurado que “algunos centros y sus entornos presentan unas condiciones de suciedad, falta de salubridad y desprotección que no podemos aceptar”.

Megías ha recalcado y gritado en Plaza de los Reyes que “Ceuta, su población, sigue sin contar con un protocolo específico de actuación ante una situación de Emergencia”.

“Hoy, 17 de septiembre, los docentes de Ceuta decimos basta”, concluyeron.

Reclaman un protocolo específico para Ceuta

Durante la concentración, los docentes han reclamado respuestas ante diferentes situaciones que, según las organizaciones sindicales, afectan al funcionamiento y la seguridad de los centros educativos.

Entre las reivindicaciones planteadas se encuentra la falta de garantías de seguridad y protección en los centros y sus entornos, así como el incumplimiento del refuerzo de la vigilancia privada en los colegios de mayor dimensión y complejidad.

También señalan el déficit de personal de conserjería, las demoras en la instalación de vallados suplementarios en determinados centros y problemas relacionados con la suciedad y la salubridad en algunos entornos escolares.

Un protocolo de actuación, necesario

Los sindicatos consideran especialmente necesaria la creación de un protocolo de actuación específico para Ceuta, que permita establecer cómo actuar ante las situaciones que puedan producirse en los centros educativos en plena crisis que atraviesa Ceuta.

La concentración ha servido así para visibilizar el malestar del personal docente de Ceuta con el curso recién empezado, que reclama medidas concretas y respuestas ante una situación que consideran cada vez más preocupante.

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Después de varios días en los que se había podido observar una presencia policial y militar reforzada en las zonas próximas a algunos institutos, algunas estudiantes han manifestado la inseguridad que sienten al apreciar este martes que el dispositivo era sensiblemente menor.

La situación ha generado recelo entre alumnos que consideran que la presencia de efectivos en las inmediaciones de los centros había contribuido a reforzar la sensación de seguridad, especialmente durante los momentos de entrada y salida de los estudiantes.

El testimonio de una alumna del IES Abyla, ha puesto de manifiesto la inseguridad que siente cuando, al terminar su jornada lectiva, comenzó el recorrido hacia su casa, pasando por el IES Siete Colinas.

Durante el trayecto, según ha explicado, únicamente pudo observar un furgón de la Policía en las inmediaciones del ‘Abyla’. La situación, asegura, fue similar al llegar a la altura del ‘Siete Colinas’, donde no habría encontrado la presencia militar que sí había observado en los días anteriores.

Fue entonces cuando se encontró con un hombre presuntamente bajo los efectos del alcohol, prácticamente desnudo, en las inmediaciones de la avenida de África, próximo al IES Siete Colinas, lo que vuelve a poner sobre la mesa la necesidad de mantener medidas preventivas de seguridad en determinadas zonas.

“Considero que esta situación no debería darse en la entrada de un instituto y pedimos que vuelva a haber presencia policial y militar en las zonas de los centros educativos. Si durante estos días se consideró necesaria, ¿dónde está ahora? No podemos esperar a que ocurra algo más grave para actuar”, denuncia la alumna.

Un refuerzo adoptado tras lo sucedido en julio

La presencia de agentes en los accesos y alrededores de distintos centros educativos formó parte de las medidas preventivas puestas en marcha tras la crisis registrada a finales de julio, cuando la entrada masiva de inmigrantes alteró de forma significativa la realidad de la ciudad y ahora ha obligado a reorganizar numerosos servicios públicos, entre ellos la previsión de medidas de seguridad en los alrededores de los centros educativos.

Dentro de ese plan de seguridad, las administraciones han reforzado la vigilancia en puntos considerados sensibles, entre ellos colegios e institutos, con especial atención a las horas de mayor tránsito de estudiantes.

Durante las primeras semanas del curso, ha sido habitual observar patrullas policiales y efectivos militares en las inmediaciones de varios colegios e institutos, una imagen que transmitía tranquilidad tanto a alumnos como a familias.

Petición de continuidad

Los estudiantes que han trasladado su inquietud consideran que la situación que motivó la adopción de estas medidas aún no ha desaparecido y entienden que mantener una presencia visible de las fuerzas de seguridad contribuye a prevenir incidentes y a garantizar la normalidad en el desarrollo de la actividad educativa.

“Nos sentimos más seguros cuando vemos a la Policía o a los militares cerca de los institutos”, ha explicado la joven que ha hecho llegar la queja, quien considera que la vigilancia reforzada debería mantenerse más tiempo.

Los alumnos han señalado que las horas de entrada y salida de los centros son los momentos en los que más necesaria consideran la presencia policial. La concentración de cientos de jóvenes en espacios reducidos y el tránsito constante de personas convierten esos puntos en zonas especialmente concurridas.

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Allí se han reunido los profesores, junto a los padres, las AMPAS Ceuta y Creciendo juntos, así como miembros de las asociaciones de vecinos del Príncipe Alfonso y las 317 Viviendas de Loma Colmenar.

Todos ellos se han unido para trasladar la preocupación que sienten y exigir medidas y actuaciones que garanticen que los alumnos tengan un acceso limpio, tranquilo y seguro a las instalaciones del centro.

“No estamos hablando de un problema nuevo”

El director del CEIP Reina Sofía, Fran García, ha sido el primero en leer un comunicado para hacer pública “una preocupación que afecta directamente a la salubridad y seguridad de nuestros niños y niñas”.

Según ha indicado, “no estamos hablando de un problema nuevo. La situación del acceso de Educación Primaria viene produciéndose desde hace años, aunque en las últimas semanas se ha visto claramente agravada por las circunstancias que está viviendo nuestra ciudad y, especialmente, nuestro entorno más cercano”.

Y es que, como ha explicado, la zona de la entrada de estos alumnos “es utilizada reiteradamente por determinadas personas para realizar sus necesidades fisiológicas, generando unas condiciones de higiene y salubridad incompatibles con el acceso diario de cientos de menores a un centro educativo”. 

Una solución urgente

Aunque ya está prevista una actuación en el muro y el acceso de los alumnos de Primaria, García ha solicitado que la misma “contemple un cerramiento exterior que impida el acceso y permanencia de personas ajenas al centro en esta zona y que, además, proteja al alumnado y a las familias frente a la lluvia y otras inclemencias meteorológicas. No estamos pidiendo una mejora estética. Estamos hablando de higiene, seguridad y protección de menores”.

Además, mientras eso se lleva a cabo, piden soluciones provisionales para mantener esa zona limpia, protegida y desinfectada ya que, en estos momentos, los alumnos de Primarias entran por la puerta principal, lo que genera “una preocupación añadida relacionada con la seguridad vial”.

Tal y como ha recordado, “en junio de 2008, Mohamed Said, alumno de 11 años de nuestro centro, perdió la vida tras ser atropellado en las inmediaciones del colegio. Esa tragedia sigue presente en la memoria del Reina Sofía. Por eso, no queremos que una medida provisional se convierta en permanente ni que tengamos que lamentar nuevamente una situación evitable”.

En definitiva, “no reclamamos privilegios. No pedimos nada extraordinario.

Pedimos que nuestros niños y niñas puedan entrar y salir de su colegio por una puerta limpia, salubre y segura. Creemos que es una petición razonable, necesaria y urgente”. 

Las palabras del AMPA Creciendo Juntos

Seguidamente, Malika Mustafa, presidenta del AMPA Creciendo Juntos, ha dado voz a un comunicado diferente en representación de los padres y las familias del centro para exigir, también, que sus hijos puedan “entrar y salir de su colegio de forma segura, limpia y digna”. 

Tal y como advirtió previamente el director, “la situación que estamos denunciando no es algo nuevo. Es un problema que lleva años afectando al acceso de Educación Primaria y que, como familias, no podemos seguir normalizando”.

Por ello, y aunque “sabemos actuaciones previstas y que las soluciones

administrativas y las obras necesitan tiempo, desde esta AMPA queremos dejar claro que estamos dispuestos a colaborar y a dialogar con todas las administraciones para encontrar una solución. Pedimos medidas ahora. Una solución definitiva después, pero no podemos quedarnos esperando”. 

Lo que exigen

En la misma línea que el director, Mustafa ha señalado que, lo que piden, es que “el acceso de Primaria sea un espacio protegido, limpio y seguro. Queremos un cerramiento adecuado que impida que esta zona siga utilizándose de una manera incompatible con un entorno escolar y que, al mismo tiempo, proteja a nuestros niños y a sus familias de la lluvia y de las inclemencias del tiempo”.

Asimismo, quieren que se garantice la seguridad de todos los menores. Por ello, “hoy estamos aquí, porque prevenir también es responsabilidad. Hoy queremos que nuestra voz se escuche con respeto, pero también con firmeza. No pedimos privilegios ni nada extraordinario. Pedimos una entrada seguridad, salubridad, protección y dignidad”.

“Nuestros hijos merecen entrar cada mañana al colegio pensando en aprender, jugar y crecer. Por ello estamos aquí y seguiremos insistiendo. Y, por ellos, como familias, seguiremos unidos hasta conseguir una solución”, ha concluido.

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Se trata de un crimen que la Fiscalía investiga como feminicidio, según informaron este domingo autoridades locales.

La gobernadora de Morelos, Margarita González Saravia, confirmó el crimen y aseguró que autoridades estatales establecieron contacto con el Consulado de España en México para brindar apoyo y acompañamiento a la familia de la joven, que se encontraba en el país como parte de un intercambio académico en la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM).

La UAEM identificó, en un comunicado, a la fallecida como Claudia Tacoronte Aguilera, de 21 años, quien realizaba un intercambio académico en el centro universitario mexicano procedente de la Universidad de Granada (UGR).

Por su parte, el fiscal de Morelos, Fernando Blumenkron, informó que los hechos ocurrieron el sábado en la Casa de la Cultura de Cuautla, municipio ubicado a unos 100 kilómetros al sur de la Ciudad de México.

"El día de ayer encontramos esta noticia tan lamentable de una chica española, que ya tenemos conocimiento que es de esta nacionalidad", dijo a medios locales el fiscal estatal, sin ofrecer más detalles de las circunstancias de lo ocurrido.

Blumenkron indicó que el crimen se investiga inicialmente como feminicidio, conforme a los protocolos aplicables a las muertes violentas de mujeres, mientras las autoridades determinan si existieron razones de género.

El fiscal agregó que inmediatamente se estableció contacto con el Consulado de España en México como parte del protocolo de atención para facilitar la comunicación con los familiares de la víctima.

"Esto nos permitirá tener contacto con los familiares de ella (...) y les vamos a dar todo el apoyo", afirmó.

En México, un promedio de diez mujeres son asesinadas cada día, y una cuarta parte de los crímenes se porcesan como feminicidio, según cifras oficiales y de ONG.

La Universidad de Granada condena el asesinato de esta estudiante de cuarto de Educación Infantil

La Universidad de Granada ha trasladado este lunes su repulsa y condena ante el asesinato en el municipio de Cuautla (México) de Claudia Tacoronte Aguilera, una estudiante de esta institución que estaba realizando una estancia de movilidad académica en la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM).

La joven, de 21 años y procedencia canaria, estudiaba cuarto de Educación Infantil, han informado a EFE fuentes de la Universidad de Granada.

En un comunicado, la comunidad universitaria traslada sus "más sentidas condolencias, solidaridad y afecto" a la familia, allegados y compañeros de la joven "en estos momentos de tan profundo dolor", y convoca este lunes un minuto de silencio a las 11:00 horas en la puerta de todos los centros de trabajo de la Universidad de Granada.

"Como institución pública comprometida con la transferencia de conocimiento, la defensa de los derechos humanos y la construcción de un pensamiento crítico, la Universidad de Granada reitera la necesidad imperativa de erradicar toda forma de violencia ejercida contra las mujeres", señala.

El equipo de Gobierno de la Universidad de Granada se ha puesto a disposición de las autoridades consulares de España en México, así como de la familia de la joven, para prestar el apoyo necesario en estos momentos.

El rector de la Universidad de Granada, Pedro Mercado, ha trasladado su "profunda tristeza" y la "rabia institucional" por este asesinato, y se ha puesto a disposición de la familia pra "ayudarles y acompañarles en este trance y en el viaje a México".

El Consulado sigue de cerca el caso

El Consulado General de España en Ciudad de México sigue de cerca el caso de la estudiante española de 21 años asesinada en el estado mexicano de Morelos, en el centro del país, y está en contacto con su familia.

Así lo han confirmado este lunes a EFE fuentes del Ministerio de Asuntos Exteriores, que han indicado que el Consulado mantiene una comunicación constante con las autoridades judiciales mexicanas que trabajan para esclarecer las circunstancias de la muerte de la joven española Claudia Tacoronte Aguilera.

Según han informado fuentes locales, la Fiscalía investiga como feminicidio el crimen de la estudiante de la Universidad de Granada, que se encontraba en el país como parte de un intercambio académico en la Universidad Autónoma del Estado de Morelos.

El asesinato ocurrió el sábado en el municipio de Cuautla, ubicado a unos 100 kilómetros al sur de la Ciudad de México.

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El acto, celebrado en el Hospital Real, sede del rectorado, ha estado presidido por el rector de la UGR, Pedro Mercado, y ha contado con la presencia del presidente de la Junta de Andalucía, Juan Manuel Moreno Bonilla, así como de los rectores y rectoras de todas las universidades andaluzas.

Durante su intervención, Mercado ha subrayado que “este no es un comienzo de curso como cualquier otro”, debido, entre otras circunstancias, a la preocupación de la universidad por la situación que atraviesa el campus de Ceuta. El rector ha reafirmado el compromiso de la institución con la ciudad y con su futuro.

La UGR reafirma su compromiso con Ceuta

Mercado ha defendido el papel de la universidad como una institución comprometida con los territorios en los que desarrolla su actividad y con los proyectos de progreso de la ciudadanía. En este sentido, ha asegurado que “la universidad también está para defender Ceuta, para defender un proyecto de futuro para la ciudad”.

El rector también ha insistido en que la Universidad de Granada mantiene su compromiso con todas sus ciudades sede y con el conjunto de Andalucía. “Seguiremos estando al lado de Granada, de Ceuta, de Melilla y al servicio de Andalucía”, ha destacado.

La inauguración ha coincidido además con el inicio de los actos de conmemoración de los 500 años de la creación de la Universidad de Granada, una efeméride que recuerda la cédula real promulgada por el emperador Carlos V en 1526 para la creación de la institución.

Mercado ha señalado que esta celebración supone una responsabilidad y una oportunidad para afrontar el futuro apoyándose en cinco siglos de historia. “Nos llena de responsabilidad, pero también nos llena de la fuerza y la fortaleza para afrontar el futuro”, ha afirmado.

Las universidades andaluzas reclaman más financiación

El acto ha reunido también a los rectores de las universidades públicas andaluzas, integrados en la Asociación de Universidades Públicas de Andalucía (AUPA). Su presidente y rector de la Universidad Pablo de Olavide, Francisco Oliva, ha señalado que la cita ha permitido abordar los principales asuntos que marcarán el curso 2026-2027.

Oliva ha trasladado además un mensaje de confianza en la capacidad del sistema universitario para continuar prestando “el mejor servicio público posible”, aunque ha situado entre las principales reivindicaciones del conjunto de universidades públicas la necesidad de superar la actual situación de infrafinanciación.

El presidente de AUPA ha expresado su confianza en los trabajos de la comisión técnica creada para abordar esta cuestión y ha defendido que resolver el problema permitirá reforzar la calidad docente, impulsar nuevas titulaciones, fortalecer la investigación y avanzar en transferencia e innovación.

Nuevas titulaciones y apuesta por el futuro

La Universidad de Granada estrena este curso nuevas titulaciones, entre ellas los grados en Ciencia de Datos e Inteligencia Artificial y en Ingeniería Biomédica. Según ha explicado Mercado, esta oferta responde a la creciente demanda de perfiles profesionales vinculados a la transformación tecnológica y científica.

El rector ha asegurado que la UGR continuará adaptando y ampliando su oferta formativa para responder a las necesidades de la sociedad y del mercado laboral. Asimismo, ha recordado que las titulaciones relacionadas con las ciencias de la salud, las matemáticas, la física, la informática y la inteligencia artificial vuelven a situarse entre las más demandadas por el alumnado.

Mercado también ha reivindicado la función social de la universidad y su papel como agente de desarrollo. La institución participa en proyectos estratégicos para Granada y su entorno, entre ellos la candidatura de la ciudad a Capital Europea de la Cultura, además de iniciativas desarrolladas junto a administraciones públicas, entidades científicas y empresas.

El objetivo, ha señalado, es contribuir a generar prosperidad, impulsar la innovación y favorecer la retención y atracción de talento. En palabras del rector, el talento será “la primera fortaleza del futuro”.

La UGR mantiene su liderazgo internacional

La dimensión internacional continúa siendo otra de las fortalezas de la Universidad de Granada. La institución mantiene su liderazgo europeo en el programa Erasmus+ y continúa siendo la universidad que recibe un mayor número de estudiantes internacionales de movilidad de toda Europa.

Durante este curso se incorporarán a las aulas de la UGR cerca de 3.000 estudiantes Erasmus, una presencia que contribuye a reforzar el carácter internacional tanto de la universidad como de las ciudades en las que desarrolla su actividad. “Seguimos siendo líderes en el programa Erasmus+ a nivel europeo”, ha destacado Mercado durante la inauguración.

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La concentración ha sido convocada por el Movimiento Estudiantil Ceutí, que ha llamado a una jornada de huelga en los centros de Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional de la ciudad.

Adil Hamed, presidente del Movimiento Estudiantil, ha leído un manifiesto frente a Delegación para pedir mayores medidas de seguridad

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— El Faro de Ceuta (@ElFarodeCeuta) September 11, 2026

Los alumnos de Teco denuncian que no pueden realizar sus prácticas

Uno de los testimonios durante la concentración ha sido el de Sulayman Mohamed, alumno de Teco, quien ha explicado las dificultades que están encontrando los estudiantes del grado medio de deporte para desarrollar con normalidad su formación.

Según ha señalado, los alumnos no pueden acudir a algunas de las actividades prácticas que forman parte de sus estudios, como hípica, escalada, rocódromo, senderismo o salidas en bicicleta. "El grado básicamente consiste en práctica, hacer deporte", ha explicado, lamentando que tengan que permanecer en las aulas en lugar de desarrollar actividades fuera del centro.

El estudiante también ha incidido en la situación de los alumnos de primer curso, que son en su mayoría menores y cuentan con una mayor carga práctica. "Eso nos ha perjudicado muchísimo a los alumnos de grado medio de deporte", ha señalado.

Para Sulayman, las administraciones deben garantizar que los estudiantes puedan desarrollar sus clases prácticas con seguridad y ha reclamado que la situación actual no termine afectando a su formación.

Reclaman más seguridad

Durante la concentración también se ha leído un manifiesto a cargo de Adil Hamed, presidente del Movimiento Estudiantil Ceutí, en el que se ha puesto el foco en la seguridad de los estudiantes más allá de las puertas de los colegios e institutos.

"Hoy nos encontramos aquí por algo que debería ser incuestionable, el derecho de nuestros niños y jóvenes a estudiar y a desplazarse con seguridad y tranquilidad", ha comenzado el manifiesto.

El Movimiento Estudiantil Ceutí ha defendido que garantizar la educación no consiste únicamente en mantener abiertos los centros, sino también en asegurar que los alumnos puedan desplazarse hasta ellos y regresar posteriormente a sus casas.

El colectivo ha reclamado una mayor presencia uniformada en paradas de autobús y trayectos escolares, especialmente en las zonas consideradas más críticas de la ciudad.

Los alumnos quieren recuperar la normalidad

El manifiesto también ha puesto el foco en los estudiantes que utilizan el transporte público para acudir a bibliotecas, actividades extraescolares, clases particulares o simplemente regresar a sus domicilios después de las clases.

"Queremos que puedan salir de sus casas, acudir a sus centros educativos y volver a ellas sin miedo", ha señalado Adil Hamed, antes de reclamar que se cumplan las medidas de seguridad comprometidas.

La concentración se enmarca así en las movilizaciones que se están desarrollando en Ceuta durante estas semanas y que afectan también al ámbito educativo. Los estudiantes han insistido en que no quieren dejar de estudiar, sino poder hacerlo con seguridad y recuperar la normalidad en sus desplazamientos y actividades formativas.

La protesta ha concluido con consignas como "Ceuta no se vende, Ceuta se defiende", mientras los concentrados reclamaban soluciones y una respuesta que permita a los jóvenes continuar con su formación sin que la situación actual limite su actividad educativa.

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La oferta comprende desde 1.º hasta 4.º de ESO y permite obtener el título de graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Está dirigida a personas adultas que no finalizaron esta etapa educativa y quieren conseguir ahora una titulación que les permita continuar estudiando o mejorar sus posibilidades de acceso a un empleo.

El Miguel Hernández abrió un primer periodo de matriculación entre el 29 de junio y el 7 de julio y mantiene ahora el proceso abierto durante septiembre. Quienes no formalizaron entonces su inscripción disponen todavía de unos días para hacerlo antes de que finalice el plazo.

ESO por la mañana o por la tarde

Una de las características de la oferta de Secundaria para adultos es la existencia de dos horarios. El Miguel Hernández imparte estas enseñanzas tanto por la mañana como por la tarde, de manera que el alumnado cuenta con alternativas a la hora de organizar su asistencia a clase.

Esta flexibilidad resulta especialmente importante entre personas que llegan a la educación de adultos con situaciones muy diferentes. Muchos dejaron los estudios hace años y ahora se plantean obtener una titulación que puede resultar necesaria para acceder a otras enseñanzas o presentarse a determinadas oportunidades laborales.

No haber conseguido el título durante la etapa escolar no impide hacerlo años después. La educación para adultos ofrece precisamente esa posibilidad y permite cursar los diferentes niveles de Secundaria hasta completar la etapa.

En el Miguel Hernández, la ESO se estructura en los cuatro cursos correspondientes, de 1.º a 4.º, y conduce a la obtención del mismo Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

Desde el centro recuerdan además que la edad no debe convertirse en un impedimento para continuar formándose y animan a quienes dejaron sus estudios pendientes a informarse sobre las posibilidades disponibles para este curso.

La convocatoria a FP, también disponible

La ESO no es la única enseñanza que mantiene abierto actualmente su periodo de inscripción. El Miguel Hernández continúa también con la matriculación para los cursos de acceso directo a los Ciclos de Grado Medio y de Grado Superior.

Esta vía amplía las alternativas para quienes tienen como objetivo continuar su formación a través de la Formación Profesional. El centro dispone tanto de cursos para el acceso a ciclos de Grado Medio como para el acceso a Grado Superior.

De esta forma, durante estos días coinciden en el Miguel Hernández distintos procesos de matrícula. Quienes necesiten completar la Educación Secundaria pueden inscribirse en la ESO de adultos, mientras que quienes busquen acceder a un ciclo formativo disponen de los cursos correspondientes a los dos niveles.

La posibilidad de avanzar posteriormente hacia la FP es también uno de los motivos por los que obtener una titulación o recuperar la formación pendiente puede marcar una diferencia en la trayectoria académica de una persona adulta.

Todo el proceso, a través de la web

La matrícula se realiza online a través de la página web del Miguel Hernández. El centro ha habilitado allí los enlaces necesarios para formalizar la inscripción en las distintas enseñanzas.

Página web del CEPA Miguel Hernández

Las personas interesadas pueden consultar en esta página la información relativa al proceso y realizar los trámites de matriculación.

El plazo que tiene una fecha concreta de finalización es el correspondiente a la ESO de adultos. En este caso, el 15 de septiembre será el último día para matricularse, por lo que queda menos de una semana para completar el proceso.

El Miguel Hernández afronta así el comienzo del nuevo curso con una oferta que abarca tanto la Educación Secundaria como los cursos de acceso a Formación Profesional y que busca responder a diferentes perfiles dentro de la enseñanza de adultos.

Para quienes abandonaron la Secundaria antes de obtener el título, la opción pasa por incorporarse al nivel correspondiente y avanzar hasta completar la ESO. Para aquellos cuyo objetivo es acceder a la Formación Profesional, están disponibles los cursos de acceso a Grado Medio y Superior.

Dos itinerarios diferentes que tienen en común la posibilidad de continuar la formación durante la edad adulta. Desde el Miguel Hernández recuerdan que las personas interesadas pueden realizar la matrícula directamente a través de la web del centro y obtener allí más información sobre el proceso.

La entrada El Miguel Hernández mantiene abierta la matrícula para adultos aparece primero en El Faro de Ceuta.

La formación califica la situación de "atropello administrativo" y critica que hasta la fecha no se haya emitido una resolución formal ni se haya notificado por escrito al alumnado matriculado la cancelación de los grupos.

Podemos considera "inadmisible" que los estudiantes tengan que enterarse de la eliminación de los estudios en los que están matriculados por medios ajenos a la Administración pública.

A día de hoy, coincidiendo con el comienzo del periodo lectivo en Formación Profesional, no hay ningún profesor contratado para impartir el primer curso de la citada titulación y no está prevista la presentación formal en el IES Siete Colinas.

"¿Alguien ha pensado en los alumnos matriculados en estos estudios? ¿Qué cara se les va a quedar cuando esta tarde pasen por el Siete Colinas para conocer sus horarios y profesores?", plantea la formación.

"Criterios mercantilistas en la ciudad con más paro juvenil"

Podemos Ceuta critica que se esté aplicando el criterio exclusivo del umbral económico y las ratios mínimas de matrícula, suspendiendo el ciclo por contar con menos de diez alumnos y sin permitir la posibilidad de matriculación durante septiembre.

La formación califica esta decisión como una muestra de la "política rácana y mercantilista" que el Ministerio impone en Ceuta. "No se puede medir la educación pública con criterios de rentabilidad empresarial", sostiene Podemos, que recuerda que se trata de un grado superior enfocado en la transición ecológica y las energías renovables, un nicho de empleo que considera estratégico.

Para la formación, suprimir estas aulas en una ciudad con una de las tasas de desempleo juvenil más altas de toda Europa supone "pegarse un tiro en el pie y cerrarle el futuro a nuestra juventud".

Podemos recuerda que la Administración, al haber aceptado y validado formalmente las matrículas, tiene la obligación legal y moral de garantizar el derecho a la educación de estos alumnos. A su juicio, proceder a un cierre de esta manera vulnera el procedimiento administrativo común y genera una situación de "total indefensión".

"Ofensiva política e institucional"

Ante la gravedad de los hechos, Podemos Ceuta anuncia que activará todos los mecanismos a su alcance para luchar contra estos recortes.

La formación asegura que, en caso de no encontrar una solución que no perjudique al alumnado, registrará de forma inmediata una queja institucional ante el Defensor del Pueblo, Ángel Gabilondo, por la vulneración del procedimiento de escolarización y la "opacidad administrativa" de la Dirección Provincial.

Además, trasladará el caso a sus representantes en el Congreso mediante una batería de preguntas para exigir explicaciones por escrito a la ministra de Educación sobre los motivos por los que, según Podemos, se oculta información oficial a los alumnos y qué medidas urgentes se van a implementar para garantizar que nadie pierda su derecho a la educación y formación durante el presente año escolar.

Podemos señala que también podría apelar al delegado del Gobierno, aunque afirma que se dirigirá al director provincial de Educación, en quien asegura tener depositada su confianza para que proporcione una solución "sensible, justa, ajustada al derecho y en defensa del alumnado ceutí".

La formación concluye defendiendo que "la FP pública se defiende con recursos, no cerrando aulas por la puerta de atrás" y reclama que la Formación Profesional en Ceuta dé oportunidades a los jóvenes de la ciudad, especialmente "en estos tiempos de inquietud y zozobra".

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