Según han informado fuentes del departamento que dirige Sira Rego, esta financiación busca reforzar los recursos de acogida y protección de los menores que llegaron a la ciudad autónoma, en un contexto marcado por la presión migratoria y la necesidad de garantizar una respuesta inmediata por parte de las administraciones.

Además de la dotación económica, el Ministerio ha coordinado actuaciones con el Ministerio de Educación, que han permitido habilitar dos centros educativos como espacios de atención para los menores migrantes no acompañados llegados durante los últimos días, con especial atención a las niñas, uno de los colectivos considerados más vulnerables.

Conversación telefónica entre el presidente de la Ciudad y el ministro de Hacienda

Seguimiento desde el inicio de la crisis

Desde el lunes 27 de julio, el Ministerio de Juventud e Infancia asegura haber realizado un seguimiento continuo de la situación en Ceuta, manteniendo un contacto permanente con el Gobierno de la Ciudad Autónoma, la Delegación del Gobierno y el resto de administraciones implicadas para coordinar la respuesta institucional.

Dentro de esa estrategia, la ministra Sira Rego tiene previsto desplazarse a Ceuta en los próximos días con el objetivo de supervisar sobre el terreno la situación y activar todos los mecanismos disponibles para garantizar una acogida digna de los menores migrantes no acompañados.

Entre esos instrumentos figura el despliegue completo del artículo 35 de la Ley de Extranjería, reformada mediante un Real Decreto-ley en 2025, que contempla la acogida obligatoria y solidaria de estos menores por parte del resto de comunidades autónomas cuando un territorio se encuentra en una situación de especial presión migratoria. Desde agosto de 2025, Ceuta mantiene oficialmente la consideración de contingencia migratoria extraordinaria.

Los mecanismos previstos por la Ley de Extranjería

Las mismas fuentes recuerdan que el artículo 35.11 de la norma también permite la firma de convenios con organizaciones no gubernamentales, fundaciones y entidades especializadas en la protección de menores, con el fin de ampliar la capacidad de respuesta de los servicios de acogida.

Asimismo, el artículo 35.5 contempla la posibilidad de promover la reagrupación familiar de los menores migrantes no acompañados cuando existan familiares en sus países de origen y se pueda acreditar que el retorno responde al interés superior del menor y que las condiciones son adecuadas para garantizar su protección.

El Ministerio subraya que todas estas herramientas forman parte de los trabajos de coordinación que se desarrollan junto al resto de administraciones públicas y que cada caso será analizado de manera individualizada para determinar la solución más adecuada en función de las circunstancias de cada niño, niña o adolescente.

Refuerzo de la identificación de los menores

Por otra parte, el departamento de Juventud e Infancia ha informado de que se ha reforzado el proceso de filiación e identificación individualizada de cada menor migrante, un trámite considerado esencial para disponer de un censo preciso y proceder posteriormente a su incorporación a los distintos dispositivos del sistema de protección de la infancia.

Según las fuentes ministeriales, este procedimiento permitirá conocer el número exacto de menores que permanecen en Ceuta tras la entrada masiva de la pasada semana y facilitará la aplicación de los diferentes mecanismos previstos en la legislación vigente para garantizar su atención y protección.

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La formación también ha preguntado qué gestiones ha realizado el Gobierno local para que esta figura pase a ser personal estructural del Ministerio de Educación.

Durante su intervención, Mohamed ha solicitado una evaluación del impacto real de este recurso sanitario. Ha recordado que durante el pasado curso únicamente prestaron servicio entre 10 y 12 enfermeras para atender a los 29 centros educativos de la ciudad, siendo además muchas de ellas itinerantes, lo que impedía una cobertura permanente.

La diputada ha criticado que esta situación deja desprotegido al alumnado ante posibles emergencias.

“El alumnado no puede decidir cuándo va a necesitar atención sanitaria en función de si ese día hay enfermera escolar en su centro o no”, ha lamentado, insistiendo en que la asistencia sanitaria no puede depender de la disponibilidad puntual de estos profesionales.

Reclaman una cobertura permanente

Mohamed ha recordado que MDyC ya propuso en mayo del pasado año trasladar al Ministerio la necesidad de que la enfermería escolar forme parte de la plantilla estructural de los centros educativos.

“No queremos volver a escuchar que es una cuestión de rentabilidad, diciendo que no siempre los niños se caen o se enferman”, ha señalado, advirtiendo de que, una vez concluido el curso escolar, sigue sin conocerse cómo se garantizará este servicio el próximo año.

Asimismo, ha preguntado por el número de asistencias sanitarias realizadas, el tipo de intervenciones efectuadas y la frecuencia con la que se han producido, con el objetivo de conocer el alcance real del trabajo desarrollado por estas profesionales.

La portavoz de MDyC también ha denunciado las consecuencias que ha tenido la ausencia de enfermeras escolares en varios centros educativos durante situaciones de emergencia.

En este sentido, ha reivindicado que estos profesionales dejen de depender de las contrataciones temporales ligadas a los Planes de Empleo y ha insistido en que el Gobierno de la Nación debe reconocer la Enfermería Escolar como una especialidad que garantice su presencia estable en todos los colegios e institutos de Ceuta.

La Ciudad defiende el servicio

En respuesta a la interpelación, la consejera de Educación, Pilar Orozco, ha asegurado que el Gobierno local comparte la preocupación expresada por MDyC y considera “positiva” la implantación de este personal sanitario en los centros educativos.

No obstante, ha recordado que la incorporación estructural de estas profesionales “no depende de nosotros, sino del Ministerio de Educación”.

Orozco ha explicado que la Ciudad ha mantenido reuniones con la Dirección Provincial de Educación y ha trasladado al Ministerio los acuerdos plenarios aprobados en este sentido.

Además, ha señalado que se llegó a plantear la posibilidad de suscribir un convenio para garantizar la continuidad del servicio, aunque finalmente no pudo materializarse.

La consejera ha defendido la utilidad de la enfermería escolar, destacando que estos profesionales realizan actuaciones que el profesorado no puede asumir y que durante el último curso efectuaron una media de 200 intervenciones, una cifra que, a su juicio, demuestra la necesidad y la utilidad del servicio.

Atención sanitaria y promoción de la salud

Entre las actuaciones más habituales desarrolladas por las enfermeras escolares, Orozco ha citado la atención de caídas, traumatismos, heridas, cefaleas y otros problemas de salud surgidos durante la jornada lectiva.

Asimismo, ha subrayado el seguimiento realizado al alumnado con patologías previas, que requiere una atención continuada.

Además de la asistencia sanitaria, la consejera ha destacado el trabajo desarrollado en materia de promoción de la salud, mediante talleres sobre higiene personal, protocolos de actuación ante emergencias, uso correcto del 061 y acciones de prevención dirigidas a la comunidad educativa.

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en Ceuta han vuelto a dejar este año algunas vacantes sin cubrir en diferentes especialidades. Así ha quedado reflejado tras la publicación de los listados definitivos de aspirantes que han superado la segunda prueba.

Entre estas especialidades están las de Matemáticas, Tecnología, Instalación y Mantenimiento de Equipos Térmicos y Fluidos, Oficina de Proyectos de Construcción, Procedimientos Sanitarios y Asistenciales y Servicios a la Comunidad, que han dejado un total de 27 plazas desiertas. 

De este modo, la Dirección Provincial del Ministerio de Educación deberá recurrir a docentes interinos para completar las plantillas de cara al próximo curso con el fin de que las asignaturas puedan desarrollarse con total normalidad.

Plazas ofertadas este año

El pasado mes de junio, cerca de 700 aspirantes se presentaron a las oposiciones docentes para el ingreso en los cuerpos de Enseñanza Secundaria y otros cuerpos de Formación Profesional. 

En Ceuta se habían ofertado un total de 83 plazas, distribuidas entre turno libre, discapacidad y promoción interna.

Concretamente, de ellas, 72 correspondían al libre, ocho estaban reservadas para personas con discapacidad y tres a la promoción interna del profesorado del grupo A2 al grupo A1.

Así, a pesar de la alta participación de candidatos, algunas plazas han quedado desiertas al no haber superado los futuros docentes las diferentes pruebas de las oposiciones. 

Relación de especialidades en Secundaria

Entre las especialidades en las que no se han cubierto todas las vacantes están Matemáticas, Tecnología e Instalación y Mantenimiento de Equipos Térmicos y Fluidos, entre otras.

Pasando a desgranar cada una de ellas, en la especialidad de Matemáticas se ofertaron diez plazas de acceso libre y dos para personas con discapacidad, pero únicamente ocho han sido adjudicadas. 

Por su parte, en Física y Química sí se ha cubierto el cupo de plazas de acceso libre. Se ofertaron cinco y las cinco han sido adjudicadas. Sin embargo, ha quedado desierta la plaza reservada para personas con discapacidad.

Asimismo, en la especialidad de Educación Física se convocaron ocho plazas de acceso libre y 11 aspirantes superaron el proceso, por lo que ese cupo quedó cubierto. Sin embargo, las dos plazas reservadas para personas con discapacidad y la destinada a promoción interna quedaron desiertas.

Tecnología e Intervención Sociocomunitaria, con vacantes

Por otro lado, Tecnología e Intervención Sociocomunitaria presentan una situación idéntica. En ambas especialidades se convocaron cuatro plazas, pero únicamente dos aspirantes lograron superar el proceso selectivo, por lo que la mitad de las vacantes han quedado sin adjudicar.

En Formación y Orientación Laboral se ofertaron seis plazas y han superado el proceso selectivo siete aspirantes, quedando desierta la reservada para personas con discapacidad; mientras que en Organización y Gestión Comercial y Operaciones y Producción Agraria se han cubierto las dos plazas ofertadas para cada una. 

Cero aprobados en una especialidad

El caso más llamativo es el de la especialidad de Instalación y Mantenimiento de Equipos Térmicos y Fluidos. Y es que, de las cuatro plazas ofertadas, todas han quedado desiertas.

Ningún aspirante ha superado las pruebas de las oposiciones para hacerse con una de las vacantes, una circunstancia que obligará a cubrir todas las vacantes mediante personal interino. 

Por su parte, en la especialidad Oficina de Proyectos de Construcción, de las cuatro vacantes una ha quedado desierta; mientras que en Procedimientos Sanitarios y Asistenciales y Procesos Comerciales se ha cubierto una de las dos plazas ofertadas por especialidad.

Las últimas especialidades

Otra de las especialidades convocada fue la de Procesos de Gestión Administrativa con cinco vacantes, habiendo aprobado solos tres de los aspirantes. 

En Servicios a la Comunidad se convocaron seis plazas de acceso libre, una reservada para personas con discapacidad y otra para promoción interna. Finalmente, solo se han cubierto tres de las plazas de acceso libre. 

Por último, en Sistemas y Aplicaciones Informáticas se presentaba una situación opuesta, ya que cuatro aspirantes superaron el proceso para tres plazas convocadas, por lo que todas las vacantes han quedado cubiertas.

Con todo ello, 27 de las 83 plazas convocadas, incluyendo las de acceso libre, reservadas para personas con discapacidad y promoción interna, han quedado sin cubrir tras el proceso selectivo, por lo que deberán ser ocupadas por personal interino de cara al próximo curso escolar.

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El anuncio afecta a varios solicitantes cuyas solicitudes presentan alguna documentación pendiente de aportar para poder continuar en el procedimiento de concesión de estas ayudas educativas.

Según recoge la resolución emitida por el órgano instructor del procedimiento, tras revisar la documentación presentada por los aspirantes se ha detectado que algunas solicitudes no cumplen con todos los requisitos establecidos en la base quinta de la convocatoria.

Por este motivo, se ha abierto un periodo de subsanación de documentación con el objetivo de que los interesados puedan completar sus expedientes.

Consulte aquí la documentación requerida a los solicitantes

Entre los documentos solicitados figuran el certificado de asignaturas matriculadas para el curso 2025-2026, el documento acreditativo de las calificaciones del curso 2024-2025, la acreditación de que algún miembro de la familia cursa estudios universitarios, así como la justificación de la denegación de la beca del Ministerio de Educación o documentación relativa a la situación familiar, dependiendo de cada expediente.

El listado publicado incluye a varios solicitantes que deberán presentar la documentación específica indicada en su expediente dentro del plazo establecido.

La Administración recuerda que estos requerimientos forman parte del procedimiento habitual de revisión de las solicitudes y permiten corregir posibles omisiones antes de la resolución provisional.

Diez días hábiles para presentar la documentación

La Consejería de Educación, Cultura y Juventud informa de que los afectados disponen de diez días hábiles, contados desde la publicación del requerimiento en el tablón de anuncios y en la página web de la Ciudad Autónoma de Ceuta, para aportar la documentación pendiente.

En caso de no atender este requerimiento dentro del plazo fijado, las solicitudes podrán ser incluidas en la relación provisional de excluidos de las Becas FLUTTER.

Presentación por Registro General o Sede Electrónica

La documentación podrá presentarse de forma presencial en el Registro General de la Ciudad Autónoma de Ceuta, solicitando previamente cita, o bien mediante la Sede Electrónica de la Administración autonómica, utilizando el trámite habilitado para este procedimiento.

Desde la Administración se recuerda a los solicitantes la importancia de revisar cuidadosamente el requerimiento publicado y aportar toda la documentación exigida dentro del plazo establecido para evitar incidencias en la tramitación de las Becas FLUTTER 2025-2026, un programa de ayudas destinado a facilitar el acceso y la continuidad de los estudios superiores de los estudiantes ceutíes.

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La medida afecta a decenas de expedientes en los que, tras la revisión de las solicitudes, se ha detectado la falta de alguno de los documentos exigidos en las bases de la convocatoria.

Consulte aquí el listado de personas a las que se les pide documentación

Según el documento oficial, la Unidad de Becas ha comprobado que numerosas solicitudes no incluyen toda la documentación necesaria para completar el procedimiento administrativo.

Por este motivo, las personas afectadas deberán presentar la información requerida dentro del plazo establecido para evitar que su solicitud figure en la relación provisional de excluidos.

Entre la documentación solicitada, el requerimiento más frecuente es la presentación del número de cuenta con IBAN del tutor solicitante, un documento que aparece reflejado en la mayor parte de los expedientes incluidos en el listado publicado por la Administración. Asimismo, algunos solicitantes deberán aportar el IBAN del propio solicitante, dependiendo de las circunstancias de cada expediente.

Además, existen otros casos en los que se solicita la acreditación de la obtención del título de Educación Secundaria Obligatoria durante el curso correspondiente a la convocatoria, la situación de empadronamiento o la presentación de la solicitud debidamente cumplimentada, al detectarse deficiencias en la documentación inicialmente entregada.

Diez días hábiles para completar el expediente

La resolución recuerda que las personas incluidas en este requerimiento disponen de un plazo de diez días hábiles, contados desde la publicación del anuncio en el tablón de anuncios y en la página web de la Ciudad Autónoma de Ceuta, para subsanar las deficiencias detectadas o aportar los documentos que faltan.

La Consejería de Educación advierte de que, en caso de no presentar la documentación dentro del plazo establecido, los solicitantes podrán ser incluidos en la relación provisional de excluidos del procedimiento de concesión de estas ayudas, al no cumplir con los requisitos documentales establecidos en la convocatoria.

Presentación presencial o por vía electrónica

La documentación podrá entregarse de forma presencial en las oficinas del Registro General de la Ciudad, previa cita, o mediante la Sede Electrónica de Educación, habilitada para la tramitación de este procedimiento.

Con este requerimiento, la Administración busca garantizar que todos los expedientes cuenten con la documentación necesaria antes de resolver la convocatoria de las ayudas para la finalización de estudios de Educación Secundaria Obligatoria, un programa destinado a facilitar que los estudiantes que obtengan el título de la ESO durante el curso 2025-2026 puedan acceder a las ayudas previstas, siempre que cumplan los requisitos establecidos en las bases reguladoras.

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La convocatoria reúne a 10 colegios de Educación Infantil y Primaria (CEIP), tres institutos de Educación Secundaria (IES) y dos centros concertados, incorporándose este año por primera vez el CEIP Juan Carlos I.

El programa PROA+ busca reducir la brecha educativa

El objetivo del programa PROA+ es fortalecer a aquellos centros que afrontan una mayor complejidad social y educativa, proporcionando recursos que contribuyan a mejorar los resultados académicos, favorecer la permanencia del alumnado en el sistema educativo y avanzar hacia una educación más equitativa e inclusiva.

La convocatoria está dirigida a centros en los que, al menos, el 30% del alumnado se encuentre en situación de vulnerabilidad educativa, entendida en un sentido amplio.

Entre estas situaciones se incluyen:

• Necesidades asistenciales, como dificultades relacionadas con la alimentación, la vivienda o los suministros básicos
• Necesidades socioeducativas, vinculadas a la participación en actividades complementarias y extraescolares
• Necesidades específicas de apoyo educativo, entre ellas alumnado con necesidades educativas especiales, altas capacidades, dificultades específicas de aprendizaje o incorporación tardía al sistema educativo.

Según explica la Dirección Provincial de Educación, la incorporación de nuevos recursos humanos y materiales permitirá a los centros contar con herramientas adaptadas para eliminar barreras que puedan condicionar el éxito escolar y el desarrollo integral del alumnado.

Quince centros presentan sus proyectos

Los centros que han presentado sus proyectos para participar en el programa PROA+ son los CEIP Reina Sofía, Ramón María del Valle-Inclán, Federico García Lorca, Santiago Ramón y Cajal, Pablo Ruiz Picasso, Mare Nostrum, Rosalía de Castro, Príncipe Felipe, Ciudad de Ceuta y Juan Carlos I, este último como nueva incorporación.

En Educación Secundaria participan los institutos Puertas del Campo, Abyla y Almina, mientras que entre los centros concertados figuran Severo Ochoa y Beatriz de Silva.

Para formalizar la solicitud, cada uno de los proyectos debía contar con el respaldo de al menos el 60% del claustro de profesores, un requisito que, según la convocatoria, pone de manifiesto el compromiso del profesorado con la mejora educativa.

Desde la Dirección Provincial de Educación de Ceuta han querido destacar la implicación de los equipos directivos y del profesorado, poniendo en valor su "implicación, liderazgo y trabajo incansable". Asimismo, consideran que su compromiso ha sido determinante para diseñar proyectos pedagógicos sólidos, inclusivos e innovadores, capaces de aprovechar la financiación europea en beneficio de toda la comunidad educativa.

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La medida, impulsada por la Consejería de Educación, Cultura y Juventud, permitirá que 78 alumnos reciban una ayuda económica para continuar con su formación, mientras que 37 solicitudes han quedado excluidas al no cumplir los requisitos establecidos en la convocatoria.

Consulta aquí si tu ayuda ha sido resuelta favorablemente

La convocatoria, publicada el pasado mes de abril, se ha resuelto mediante el sistema de concurrencia competitiva, aplicando un baremo que ha tenido en cuenta diferentes criterios sociales, económicos y académicos.

La propuesta definitiva fue elaborada por el departamento de Becas tras evaluar todas las solicitudes presentadas y comprobar el cumplimiento de las bases reguladoras.

Ayudas de hasta 600 euros para favorecer la formación

La resolución establece ayudas de 300 y 600 euros, dependiendo de la puntuación obtenida por cada solicitante tras la valoración de aspectos como la situación familiar, económica, laboral, académica y la edad.

El listado definitivo de beneficiarios ha sido publicado en el Boletín Oficial de la Ciudad de Ceuta (BOCCE), respetando la normativa de protección de datos mediante la anonimización parcial de los documentos de identidad.

Desde la Consejería destacan que estas ayudas para Educación de Adultos buscan favorecer la continuidad de los estudios de personas que desean mejorar su formación académica y ampliar sus oportunidades de acceso al mercado laboral, reforzando así las políticas de inclusión educativa que desarrolla la Ciudad Autónoma.

Exclusiones por edad, renta o incumplimiento de requisitos

Además de los expedientes aprobados, la resolución incorpora un listado de 37 solicitudes excluidas. Entre los motivos más frecuentes figuran superar la edad máxima prevista en las bases, exceder el límite de renta establecido, no atender los requerimientos de subsanación, presentar la solicitud fuera de plazo o no estar matriculado en los estudios incluidos en la convocatoria.

La resolución pone fin a la vía administrativa, aunque los interesados podrán presentar un recurso potestativo de reposición en el plazo de un mes o recurrir directamente ante el Juzgado de lo Contencioso-Administrativo de Ceuta en el plazo de dos meses.

Con esta nueva convocatoria, la Ciudad Autónoma mantiene su apuesta por impulsar la formación de personas adultas y facilitar una segunda oportunidad educativa a quienes desean completar o mejorar su itinerario académico.

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Esta medida, publicada en el Boletín Oficial de la Ciudad de Ceuta (BOCCE) de este martes, 21 de julio, tiene como objetivo garantizar la igualdad de oportunidades en el acceso a la educación superior.

Estas subvenciones, de carácter universal, tienen como objetivo facilitar el acceso a la universidad a los jóvenes ceutíes mediante la financiación del coste de las tasas de la PEvAU.

La convocatoria fue aprobada el pasado 19 de junio y, tras la tramitación de los expedientes, ya se ha hecho pública la relación definitiva de beneficiarios y las cuantías concedidas.

Consulta aquí si tu ayuda ha sido resuelta favorablemente

La resolución recoge el listado de estudiantes que recibirán la ayuda, ordenados alfabéticamente, junto con el importe asignado a cada expediente. Las cuantías varían en función de los precios públicos abonados por cada solicitante y oscilan entre 14,70 euros y 191,10 euros, en función de las circunstancias de cada caso.

La Unidad de Becas y Ayudas al Estudio, órgano instructor del procedimiento, elevó la propuesta de resolución a la consejera, quien la aprobó en cumplimiento de todas las disposiciones legales, incluyendo la disponibilidad presupuestaria, la fiscalización previa y la competencia del órgano administrativo.

Beneficiarios y cuantías

Estas ayudas han beneficiado a un total de 147 estudiantes, permitiendo que el coste económico de la PEvAU no suponga un obstáculo para su futuro universitario.

Con esta actuación, Ceuta se convierte en una de las pocas ciudades que ofrece ayudas económicas universales para sufragar los gastos asociados a la prueba de acceso a la universidad. Esta política educativa refuerza el compromiso institucional con la igualdad de oportunidades y la cohesión social en el ámbito educativo.

Se trata de una iniciativa puesta en marcha por quinto año consecutivo, que pretendía a acercar a los alumnos de la localidad a la universidad a través de la consignación económica de la tasa pública necesaria para realizar la PEvAU.

La consejera Pilar Orozco ha señalado en varias ocasiones su voluntad de facilitar el acceso a la educación superior sin que los factores económicos supongan una barrera. Esta ayuda se suma a otras políticas públicas que buscan apoyar a los jóvenes de la ciudad en su etapa formativa.

Los únicos requisitos establecidos para ser beneficiario eran “estar empadronado en Ceuta” y “pagar los precios públicos establecidos por la Comisión Coordinadora Interuniversitaria de Andalucía para presentarse a la PEvAU”.

Recursos disponibles y vías de reclamación

La resolución publicada agota la vía administrativa, aunque los interesados pueden interponer recurso potestativo de reposición en el plazo de un mes o acudir directamente al Juzgado de lo Contencioso-Administrativo de Ceuta en un plazo de dos meses.

Asimismo, se garantiza la posibilidad de presentar cualquier otro recurso que se estime procedente, asegurando el derecho a la reclamación de los solicitantes que pudieran no estar conformes con la resolución definitiva.

La medida es siempre bien recibida por los estudiantes, que ven en esta iniciativa una forma de apoyar el talento joven y de contribuir a la mejora de los índices de acceso a la universidad. Se espera que en los próximos cursos esta política se mantenga.

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La iniciativa, cofinanciada por la Unión Europea, otorgará a los participantes un certificado de profesionalidad oficial.

El programa se enmarca en la labor que desarrolla el Centro Base de Personas con Discapacidad del IMSERSO en Ceuta, que entre sus competencias se encarga de la integración y formación de personas declaradas con discapacidad en la ciudad.

Cuatro cursos adaptados al mercado laboral ceutí

Los cursos programados son: Atención sociosanitaria a personas en el domicilio, Instalación y mantenimiento de jardines y zonas verdes, Operaciones auxiliares de servicios administrativos y generales, y Operaciones básicas de pisos en alojamientos.

Su elección no es casual: responde a las actividades más demandadas en la Ciudad Autónoma, según los datos recogidos en el Informe del Mercado de Trabajo de colectivos de 2025, elaborado por el Servicio Público de Empleo Estatal a partir de datos de 2024. Cada uno de los cuatro cursos cuenta con su propio nivel de cualificación y respaldo normativo: el de atención sociosanitaria y el de jardinería corresponden a un nivel 2, mientras que los de operaciones administrativas y de pisos en alojamientos son de nivel 1, la categoría de entrada dentro del sistema de certificados de profesionalidad.

El diseño del programa no se ha limitado a elegir contenidos genéricos de formación, sino que ha buscado encajar con perfiles laborales concretos que la ciudad demanda: desde la atención a personas dependientes en sus domicilios, pasando por el mantenimiento de espacios verdes, hasta tareas administrativas básicas y de limpieza en el sector hotelero, uno de los principales motores económicos de Ceuta. De este modo, el IMSERSO pretende que la formación no quede en un simple trámite, sino que abra una vía real de acceso al empleo dentro de los sectores donde existe mayor demanda de personal en la ciudad.

Cada curso llevará aparejado, a su finalización, un certificado de profesionalidad oficial, reconocido en todo el territorio nacional, lo que permite a los participantes acreditar su cualificación ante cualquier empleador con independencia de dónde busquen trabajo en el futuro.

Duración y calendario

Está previsto que los cuatro cursos comiencen el 1 de septiembre de 2026, en modalidad presencial, con jornadas de cinco horas diarias en horario de mañana y/o tarde.

El curso de atención sociosanitaria será el más extenso, con 600 horas lectivas repartidas en 120 días, y finalizará el 19 de marzo de 2027.

Le seguirán el curso de jardinería, con 470 horas lectivas hasta el 15 de febrero de 2027; el de operaciones administrativas, con 430 horas hasta el 3 de febrero de 2027; y el de pisos en alojamientos, con 380 horas hasta el 18 de enero de 2027.

Todos ellos contemplarán descanso los fines de semana, festivos y durante el periodo navideño, entre el 21 de diciembre y el 6 de enero.

Sin barreras arquitectónicas ni de comunicación

Uno de los requisitos que deberá cumplir la empresa adjudicataria es garantizar la plena accesibilidad del programa.

Los locales, las aulas, las instalaciones, los servicios y los accesos donde se imparta la formación no podrán presentar ningún tipo de barrera arquitectónica ni de comunicación que dificulte la participación de las personas con discapacidad.

Además, las empresas que opten a cada uno de los cuatro lotes deberán estar acreditadas ante el Ministerio de Educación y Formación Profesional como centro o entidad colaboradora habilitada para impartir formación con certificado de profesionalidad.

Prioridad a jóvenes, mujeres y parados de larga duración

Entre las condiciones de ejecución del contrato figura también un compromiso de tipo social: la empresa adjudicataria deberá incorporar, en las nuevas contrataciones, bajas y sustituciones que se produzcan durante el desarrollo del programa, al menos un 50% de personas desempleadas inscritas en las oficinas de empleo pertenecientes a los colectivos de jóvenes, mujeres y parados de larga duración.

Selección de los participantes

Según la documentación del IMSERSO, las personas que accedan a estos cursos serán seleccionadas por el Equipo de Valoración y Orientación del organismo, atendiendo al perfil de personas con discapacidad con expectativas de mejora de su situación social y laboral.

El programa prevé, además, facilitar indicadores de resultados desagregados por sexo para hacer seguimiento de su impacto.

Financiación europea

El proyecto está cofinanciado por el Fondo Social Europeo+ dentro del programa de Inclusión Social, Garantía Infantil y Lucha contra la Pobreza para el periodo 2021-2027, con un coste total de 181.848,12 euros, repartido en los cuatro cursos: 54.720 euros para el de atención sociosanitaria, 48.509,15 euros para el de jardinería, 40.961,14 euros para el de operaciones administrativas y 37.657,83 euros para el de pisos en alojamientos.

Según recoge la memoria justificativa del IMSERSO, la iniciativa busca reducir las situaciones de vulnerabilidad y de riesgo de exclusión social del colectivo con discapacidad, facilitando su acceso a la formación, la mejora de su cualificación y, en última instancia, su empleabilidad.

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