La Dirección Provincial se basa en la acumulación de festivos y las instrucciones del Ministerio.
La Dirección Provincial del Ministerio de Educación en la ciudad se manifestó ayer contraria a la propuesta del Foro de la Educación en relación al calendario escolar por las siguientes razones: “La primera por entender que la misma contiene una acumulación excesiva de días vacacionales a la finalización de curso; y la segunda por no ser acorde con las instrucciones que sobre el mismo calendario escolar señalaron desde Madrid”.
Esta última, argumentó la representación ministerial, tiene que ver con las propias funciones del Foro de la Educación en la ciudad, creado como órgano consultivo, al amparo de lo previsto en el artículo 39 de la Ley 6/1997, de 14 de abril, de Organización y Funcionamiento de la Administración General del Estado, adscrito al Ministerio de Educación a través de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional teniendo, entre sus múltiples funciones, la siguiente: “Proponer la adaptación del calendario escolar a las necesidades y características de la sociedad ceutí”, artículo 2 .g.
“No corresponde por tanto al mencionado Foro la función de elaboración del calendario, sino la propuesta de adaptación del mismo”, aclaró la Dirección Provincial; “teniendo en cuenta las instrucciones al respecto del órgano competente que no es otro que la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial y así ha sido reiterado a través de escrito remitido al Foro de la Educación”.
Adaptación
Este documento recuerda, continuó este departamento, que la “adaptación del calendario escolar a las necesidades y características de la sociedad ceutí significa respetar las fiestas de los distintos sectores de la sociedad ceutí, los derechos de los padres a la conciliación familiar, así como las motivaciones pedagógicas, reservándose el uso de la toma de decisión sobre el calendario que entienda educativamente más conveniente”.
La Dirección Provincial, como parte del Ministerio, señaló que no puede obviar las instrucciones que se dictan desde un órgano superior, máxime si se tiene en cuenta que la propuesta que ha hecho llegar la Dirección Provincial de Melilla al Ministerio respeta “escrupulosamente” dichas instrucciones y, en consecuencia, tiene que manifestar su desacuerdo con el modelo presentado por el Foro de la Educación. “Muy mal ejemplo daríamos a nuestros estudiantes si nos dedicásemos a saltarnos las normas según nuestra propia conveniencia”, puntualizó.
Los resultados educativos de los alumnos exigen el “esfuerzo de todos” para intentar mejorarlos, indicó, y en ese sentido instará al Foro a crear un grupo de trabajo que estudie y debata aquellos aspectos de los tiempos escolares que tienen incidencia negativa sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje, teniendo en cuenta una adecuada distribución de los periodos lectivos y de las vacaciones escolares.
La Dirección Provincial, manifestando su desacuerdo con el modelo que presenta el Foro de la Educación, consideró conveniente elevar una recomendación al Ministerio para que se valore su estimación y se inste al Foro a la creación del grupo de trabajo.
