El pasado 10 de abril comenzó el plazo de escolarización en los centros públicos y concertados de Ceuta de cara al próximo curso 2026/2027 y la Dirección Provincial de Educación ha hecho público el número de vacantes existentes para los diferentes cursos de Educación Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato.
Esto permite a las familias tener un conocimiento de las plazas escolares disponibles en los diferentes centros educativos de Ceuta a la hora de realizar su solicitud para el próximo curso. Y es que, con este documento podrán anticipar en qué colegios e institutos habrá mayor dificultad para obtener plaza.
Vacantes de Educación Infantil
En el caso de Educación Infantil la oferta se distribuye entre colegios públicos y concertados, con un total de 827 vacantes para Infantil de 3 años, de las cuales 43 están reservadas para alumnado con necesidades educativas especiales (ACNEE).
Estas plazas reservadas, en caso de no cubrirse, se incorporarán posteriormente al cupo general.
Por su parte, en Infantil 4 años hay un total de 98 vacantes y una reservada para ACNEE; y en Infantil 5 años hay 72 vacantes ordinarias.
Plazas escolares en Educación Primaria
Por su parte, en lo referido a las vacantes de Educación Primaria, para el primer curso hay un total de 46 vacantes y una reservada para ACNEE; mientras que en segundo la oferta de vacantes es de 206 plazas y una reservada para ACNEE.
Para 3º de Primaria el número de vacantes es de 275 y una ACNEE, para 4º de Primaria 118 y cinco ACNEE; para 5º de Primaria hay 166 vacantes y cuatro ACNEE y, por último, para 6º de Primaria, hay previstas 98 vacantes ordinarias y una reservada para ACNEE.
Asimismo, cabe destacar la presencia de cifras negativas en varios centros y cursos tanto de Educación Infantil como de Primaria.
Lejos de tratarse de un error, estos datos reflejan una situación de saturación e indican que ya hay más alumnado del que permiten las plazas ofertadas, lo que complica nuevas incorporaciones.
Educación Secundaria, una situación similar
El documento de vacantes también detalla la oferta de plazas educativas para los diferentes centros de Educación Secundaria y Bachillerato.
En total, para 1º de la ESO se han ofertado 54 vacantes, mientras que para 2º de la ESO hay 81, para 3º de la ESO 69 y para 4º de la ESO 62.
Por su parte, para 1º de Bachillerato de Ciencias hay 119 vacantes y para 2º 81; mientras que para 1º de Bachillerato de Ciencias Sociales hay 140 y para 2º 62 vacantes.
En último lugar, para el primer curso del Bachillerato de Artes se han ofertado 29 plazas mientras que para el segundo curso tan solo 3.
Puede ver la relación detalla de vacantes por cursos y centro en este documento: https://www.educacionfpydeportes.gob.es/dam/jcr:2160e106-228c-409a-8d43-22af6aa48859/s17-resolucion-vacantes-2026-2027.pdf
Una oferta y demanda ajustada
Algunos centros presentan un equilibrio entre oferta y demanda, pero otros acumulan déficit de plazas en determinados cursos, lo que anticipa procesos de baremación más competitivos para las familias solicitantes.
Así, este documento es una herramienta fundamental para orientar a las familias antes de presentar su solicitud, ya que permite identificar tanto los centros con mayor disponibilidad como aquellos donde la obtención de plaza será más complicada.
Desde la Dirección Provincial se recuerda que todas las solicitudes serán admitidas y posteriormente baremadas en caso de que la demanda supere la oferta. Además, se podrá solicitar hasta un máximo de seis centros, lo que permite a las familias ampliar sus opciones dentro del proceso.
El plazo de escolarización estará abierto hasta el próximo 28 de abril y las familias pueden presentar la solicitud tanto en la página web como en los diferentes centros educativos y en la planta baja del edificio de la Dirección Provincial de Educación.
Además, cabe recordar que en dicho proceso deben participar los menores nacidos en el año 2023 que se escolarizan en 3 años, así como los alumnos que deseen cambiar de centro, los alumnos que deseen cambiar el centro de adscripción y quienes deseen acceder por primera vez al sistema educativo.
