El colegio Juan Morejón, galardonado con dos Sellos de Calidad Europeo

El CEIP Maestro Juan Morejón de Ceuta ha sido galardonado con dos Sellos de Calidad Europeo por el excelente trabajo realizado en el proyecto 'World of the rhythm' y 'Time to discover' de eTwinning durante el curso escolar 2020-2021. Esto significa que el trabajo de sus docentes, principalmente de Achraf Mohamed de Educación Infantil, el trabajo de sus estudiantes y el de su centro ha sido reconocido al más alto nivel europeo. Hoy el centro ha realizado la entrega de diplomas a los alumnos participantes en el proyecto.

El proyecto 'World of the rhythm', que se desarrolló durante el 1º trimestre del curso pasado, fue un proyecto basado en el desarrollo de actividades musicales en colaboración y cooperación con otros países (Turquía, Rumanía, Italia, Azerbaiyán, Portugal, Lituania, Albania y Georgia entre otros).

En él, el alumnado se acercó a la música, a los sonidos y al descubrimiento y exploración de los usos de la misma, despertando y afianzando su interés por ellos. A partir de diferentes tareas y actividades que se llevaron a cabo para que esa iniciación a la música fuese fuente de goce y disfrute, de diversión y de juego para el alumnado. También una estimulación y deseo de escucharla y practicarla, a la vez que les permitiera integrarse en su medio cultural y aproximarse a otros contextos más lejanos, ya que la música en la etapa de educación infantil es una pieza clave para el desarrollo del niño y la niña. Contribuye a desarrollar la sensibilidad, alimenta la reflexión intelectual, provoca emociones, genera fantasía, fomenta la creatividad, el pensamiento lógico, computacional, el uso de las nuevas tecnologías, la colaboración, cooperación…

Actividades científicas y colaboración con alumnado de otros países

Por otro lado, el proyecto 'Time to discover' se desarrolló durante el 2º y 3º trimestre del curso pasado y fue un proyecto basado en el desarrollo de actividades científicas, en colaboración y cooperación con alumnado de otros países (Rumanía, Albania, Turquía, Lituania, Croacia, Polonia e Italia, entre otros).

Este proyecto tenía como objetivo que los niños y niñas aprendieran mediante la observación, manipulación, experimentación, reflexión y esfuerzo mental, por lo que a lo largo del proyecto se planificaron actividades que llevaron a los niños a descubrir los efectos de sus acciones y a anticipar algunas de ellas, así como se les ofreció la oportunidad de realizar actividades de forma autónoma, tomar la iniciativa, planificar y secuenciar poco a poco la propia acción.