Fiction Express es una plataforma de lectura dirigida al alumnado de Primaria, ESO y Bachillerato que está en marcha en los centros educativos de Ceuta.
Uno de ellos es el IES Luis de Camoens, que además de usarlo en el departamento de Lengua es pionero en utilizarlo en el departamento de Orientación para alumnos con necesidades educativas especiales y alumnos de diversificación, así como en las horas de Atención Educativa.
Esto ha permitido acercar la lectura a todo el alumnado, que además ha contado con la motivación extra de participar en un concurso de lectura en el que han recibido algunos reconocimientos.
Cómo ha funcionado el programa
Silvia Cerrato, Ana Melgar y María Guzmán son tres profesoras del ‘Camoens’ que han estado trabajando con Fictión Express a lo largo de este curso escolar.
Sobre por qué han decidido llevarlo más allá de la asignatura de Lengua, Ana Melgar ha manifestado que “la comprensión lectora es fundamental para alumnado y hay que intentar motivarlo para que mejore”.
Por este motivo, todos los profesores que participaban en el proyecto decidieron incluirlo “dentro de la asignatura de Atención Educativa. Son unas horas que por cuestiones de programación quedan un poco en un limbo y el alumnado aprovecha para utilizarlas con Fiction Express”, lo que les permite desarrollar la comprensión lectora.
Además, María Guzmán, maestra de Pedagogía Terapéutica que trabaja con alumnado con necesidades educativas especiales ha destacado que ellos, “desde el principio, han estado motivadísimos, les ha encantado. Luego, cuando terminaban la lectura, hacer el quiz, sacar esas notas y ver esa recompensa de la lectura”, les impulsaba a seguir participando.
Un incremento del interés por la lectura
Trabajar con Fiction Express a lo largo del curso escolar ha permitido aumentar el interés por la lectura entre los alumnos.
Sobre todo, gracias al concurso organizado por la Dirección Provincial de Educación, que “ha sido como la apoteosis. Hemos podido competir con otros centros y los alumnos están muy contentos porque esa motivación de competir les ha hecho leer muchos más libros”.
Tal y como reiteran las docentes, “la motivación ha sido absoluta porque ellos querían no solo participar. Querían ganar y además los libros están más adaptados a sus edades. Se nota muchísimo porque ellos ven las historias como algo suyo propio. Hablan de chicos de su edad, chicos que tienen algún tipo de problemática que ellos pueden asociar a algo que tienen cercano también en su vida personal…”
De hecho, una de las alumnas, Nayat Yousfi, cuando ya había terminado el concurso, “se había leído los capítulos que le faltaban para ver cómo había terminado el libro”.
Además, han destacado que el alumnado de tercero y cuarto de Diversificación ha recibido diplomas en el que se les reconoce como ‘Alumnos destacados’ y también han tenido la oportunidad de hablar con escritores como David Lozano por videollamada.
Qué les aporta la lectura
Este programa e incrementar su interés por la lectura les ha aportado numerosos beneficios a los alumnos.
Por un lado, está que “han ganado expresión, han ganado a la hora de escribir, ortografía, compresión… También han mejorado a nivel de atención, de concentración, de memoria y todas esas funciones tan necesarias”.
Asimismo, han aprendido valores sobre temas que aparecían en los libros, como los Objetivos de Desarrollo Sostenible, la igualdad de género, la resolución de conflictos o la paz, entre otros.
La visión de los alumnos
Algunos de los alumnos que han trabajado con Fiction Express son Enrique Jarauta
Adam del Campo, Nayat yousfi, Aaya Chairi, Basma Afloun, Dina benhmidan y Safae Andaloussi, todos ellos de 3º de la ESO.
Varios han recibido reconocimientos, como el diploma a los ‘Alumnos Destacados’, lo que les hace sentirse muy contentos y motivos.
Además, según ellos mismos nos han contado, trabajar con esta plataforma les ha gustado, lo que ha hecho que ahora lean mucho más que antes.
De hecho, alguno ha confesado que antes no leía mucho y ahora no puede parar. Así, ya están deseando que llegue el próximo curso para comenzar un nuevo reto lector.
Por qué recomiendan este programa
Para finalizar, las docentes que han trabajado con esta plataforma de lectura más allá de la asignatura de Lengua animan a otros centros a copiar su iniciativa ya que, como dicen, “la lectura es la base de todo. Si no sabes comprender un problema matemático no puedes solucionarlo correctamente”.
“Es decir, cuanto más leen, ellos son conscientes de entender todo lo que conlleva esa página, esos sentimientos, ese personaje”.
Por todo ello, agradecen a la Dirección Provincial de Educación de Ceuta “por permitirnos esta plataforma y que, como dicen las compañeras, que sigamos y que ellos puedan seguir motivándose, leyendo y mejorando en todos los aspectos. Porque ya sabéis que la lectura, al fin y al cabo, es el motor de la sociedad y de la educación”, concluyen las docentes.
