Mohammed El Homrani, Inmaculada Ávalos y Alfonso Conde han elaborado y publicado una investigación descriptiva realizada en la Universidad de Granada (UGR) para “conocer, describir, analizar y valorar las percepciones de los líderes estudiantiles universitarios sobre sí mismos según los diferentes centros y cargos con el fin de realizar propuestas de mejora que fomenten la participación de los estudiantes en los procesos electorales y en la vida política universitaria”.
En sus conclusiones, los autores proponen que se reconozca con créditos académicos su trabajo “como compensación por las labores de representación institucional”. Igualmente apuestan por a creación de jornadas, talleres formativos, relacionados con las instituciones universitarias, sus cargos de representación, funciones y deberes.
Como tercera sugerencia plantean que sería conveniente “el fomento de un liderazgo ético, basado en valores positivos de colaboración y participación por y para los estudiantes, en colaboración con el profesorado y otros cargos institucionales”.
“Es necesario”, opinan, “favorecer la concienciación social de los estudiantes respecto a la responsabilidad en la mejora de los distintos estamentos en los que pueden intervenir dentro de la UGR”.
