La pista de hockey de La Marina también es la sede la escuela de patinaje de la Federación ceutí, donde los integrantes de los Bulldogs enseñan a los que quieran iniciarse en esta modalidad deportiva. Ada, José y Rubén son los tres nuevos ‘bulldogs’ que se están iniciando en la práctica de los patines en línea para, más adelante, jugar al hockey. Sólo Ada, que ya acumula unas cuantas horas sobre los patines, comenzó a practicar con el stick y el puck en el circuito de conos dispuesto en la pista de La Marina.
Para los integrantes del equipo de hockey patines en línea de Ceuta no importó el calor ni la inactividad de estos últimos meses incorporar a nuevos efectivos a sus filas. Y Ada, tiene maneras y esperan que Ada se pueda estrenar el sábado ya en el partido. Los más pequeños, deberán practicar algo más sobre los patines antes de lanzarse a jugar un partido.
Nani espera que primeros de agosto se incorporan a la escuela algunos alumnos más que ahora están de vacaciones fuera de la ciudad.
La actividad tras el confinamiento vuelve poco a poco, pero los Bulldogs lo han hecho con ganas.
Para todo aquel que se quiera animar a aprender a patinar o a jugar al hockey, lo miércoles y los viernes, la pista de La Marina funciona como escuela, sobre todo para conocer el nivel de patinaje de las nuevas incorporaciones. Los sábados o los domingos, dependiendo de la disponibilidad de los integrantes del equipo, a partir de las 20:00 horas, disputan partidos, en los recién incorporados podrán participar una vez sus habilidades sobre los patines sea la adecuada.
Para contactar con los Bulldogs y obtener más información, los interesados pueden hacerlo a través de sus perfiles en redes sociales del club. (@BHCCeuta, en Twitter; Bulldogs Ceuta Hockey Línea, en Instagram, y Bulldogs Hockey Club Ceuta, en Facebook).
Una buena noticia para los usuarios de las instalaciones es que Obimace ha llevado a cabo la reparación la valla de detrás de una de las porterías de la pista de La Marina, y Trace llevó a cabo la limpieza la instalación.
