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Reunión del sindicato con el ministro en la sede del departamento
En la reunión bilateral celebrada en el Ministerio de Educación entre el ministro, el secretario de Estado y los representantes de ANPE, Nicolás Fernández Guisado, presidente nacional de ANPE han abordado también los temas pendientes en lo referente al proceso de implantación de la LOMCE, entre ellos la revisión de las polémicas reválidas o exámenes finales a celebrar en 4º de ESO y 2º de Bachillerato, que en este curso, se deben poner en marcha. ANPE ha reivindicado que la prueba de 4º de ESO no tenga carácter académico y que sea una prueba de diagnóstico y un referente más a tener en cuenta por el profesorado dentro de la evaluación continua, pero en ningún caso debe suponer un obstáculo para aquellos alumnos que hayan alcanzado un rendimiento satisfactorio en el centro educativo durante la Educación Secundaria Obligatoria.
ANPE ha solicitado también que la evaluación final de Bachillerato se asemeje a la actual PAU en cuanto a su desarrollo y que conste de una única prueba tanto para obtener el título de Bachiller como para acceder a la Universidad de acuerdo al criterio de la Conferencia de Rectores, a pesar de que la LOMCE deja abierta la posibilidad de que las universidades hagan además sus propias pruebas de selección.
ANPE ha trasladado su preocupación por la escasa incidencia que está teniendo la implantación de la Formación Profesional Básica y la necesidad de ofrecer una amplia y generosa oferta de ciclos formativos en la FP, así como el establecimiento de vías académicas alternativas de cara a la formación y promoción del alumnado hacia las enseñanzas profesionales o hacia a las enseñanzas académicas.
En relación al Pacto Educativo, el presidente de ANPE, tras mostrar su escepticismo ante el pacto educativo tanto por la ideologización de la educación como por la situación de inestabilidad político social, le ha pedido que junto con los temas básicos que deben configurar el pacto sobre el modelo y estructura del sistema educativo, su financiación y la vertebración y cohesión se aborde la situación del profesorado como pilar fundamental de dicho Pacto. En este sentido, ANPE ha exigido una verdadera negociación encaminada a la elaboración del Estatuto Docente en el seno de la Mesa Sectorial de Educación partiendo del borrador del documento de consenso elaborado en el año 2007 con las correspondientes actualizaciones.
