El pasado jueves, 26 de mayo, la Facultad de Matemáticas de la Universidad Complutense de Madrid, celebró un encuentro en el que se presentaron todos los proyectos de investigación que surgieron gracias al proyecto NILS Ciencia y Sostenibilidad, nacido dentro del marco del Espacio Económico Europeo y creado por Noruega, Islandia y Liecthenstein, con el objetivo inicial de participar en la Unión Europea financiando programas de investigación.
El acto estuvo presidido por el rector Carlos Andradas, contando también con la presencia del embajador de Noruega en España, Johan Christopher Vibe y la representante del Centro Noruego para la Internacionalización de la Educación Veena Gill, además de miembros de la mayoría de los más de 100 proyectos que se han desarrollado bajo este programa. Entre estos estaba el nuestro, "Sustainable development as an innovation opportunity in management model of public organizations. Evaluation and promotion of citizen participation towards sustainability", liderado por el profesor Maraver de la Universidad de Granada, en el que hemos participado profesores de los Campus de Granada, Ceuta y Melilla, Universidad Complutense y otros de la universidad noruega UiT-The Artic University of Norway.
Como nos dijo a los asistentes el rector Carlos Andradas, era un acto con dos caras, "la de la celebración de un éxito, pero también la de la nostalgia porque supone el cierre de un proyecto". NILS, en concreto, ha permitido a estudiantes de grado y de máster, así como a investigadores, realizar estancias o prácticas en entidades de estos tres países, con una ayuda económica compatible con cualquier otro ingreso percibido para el mismo objetivo. El balance presentado ayuda a comprender la importancia y magnitud del programa, que ha contado con 3.918.000 euros de presupuesto, y que ha tenido como objetivo "promover el capital humano y el conocimiento en los países implicados".
Como se informó allí, y se recoge en la página de la Universidad Complutense, en total se han involucrado 42 instituciones españolas, entre universidades y centros de investigación, de las que han salido 201 estudiantes para ir al extranjero. De ellos el 67% han sido mujeres, con una estancia media de 6 meses para la que han recibido 4.059 euros por persona y han obtenido 35 créditos ECTS. De los 101 proyectos, 86 se han llevado a cabo en Noruega y los otros 15 en Islandia. Y entre unos y otros han involucrado a 236 investigadores que no sólo han realizado su trabajo de laboratorio, sino que además han participado en más de 300 seminarios y en la publicación de más de 180 papers.
Muy interesantes fueron las palabras del Embajador noruego, dado el contexto en el que nos movemos en Europa actualmente: "Noruega sabe que el conocimiento y la cooperación son las mejores armas para mantener y mejorar el nivel de vida en la Unión Europea". Y no menos importante el mensaje lanzado por la representante del Centro Noruego para la Internacionalización de la Educación, que reconoció que el caso de España es el ejemplo más claro de la excelencia y de los grandes avances que se pueden conseguir gracias a la cooperación. Su diagnóstico para el futuro fue muy claro: "hay muchas posibilidades a través de Horizonte 2020".
Por parte de nuestro equipo, la experiencia ha sido muy gratificante desde todas las perspectivas. En el aspecto científico, nuestra contribución ha sido importante para demostrar la importancia que ha tenido la Agenda Local 21 en el desarrollo de la sostenibilidad de los municipios españoles y noruegos. Para ello hemos empleado técnicas estadísticas muy novedosas. En el aspecto personal, hemos afianzado relaciones humanas y profesionales entre equipos multidisciplinares de distintas universidades europeas. Desde el punto de vista cultural, nos hemos enriquecido conociendo lugares y formas de vida diferentes. Y lo más importante, nos ha dado ánimos para seguir investigando y contribuyendo al desarrollo humano.
Como nos recordó el profesor Andradas, se ha demostrado que "las cosas son posibles si se tiene el deseo y si se consigue la cooperación, tanto interna como externa, para llevarlas adelante". Este es el camino y el lugar de la universidad del Siglo XXI.
