La entidad se suma a las voces críticas con el anuncio del BOE para que los colegios caballas se acojan a este modelo educativo.
El Asociación de Enseñanza Bilingüe fue ayer la nueva voz que se ha sumado a las críticas sobre el anuncio publicado en el BOE la pasada semana para la implantación de este modelo educativo en los colegios de Ceuta y Melilla por parte del Ministerio de Educación (MECyD). Ayer lo hacía UGT después de que la propia Dirección Provincial del MECyD en Ceuta pidiera una ampliación del plazo para solicitar estos estudios bilingües. Desde la Asociación enseñanza Bilingüe dan un paso más y aseguran que el anuncio del Ministerio en el BOE es “un desastre”.
En una nota de prensa, aseguran que la publicación es “disparatada” no solamente por lo ajustado del plazo para solicitarlo, teniendo en cuenta que los cuerpos docentes de los centros educativos están de vacaciones en estos momentos. Critican que el anuncio establezca que el plan de formación para el programa bilingüe del próximo curso se elabore durante el último trimestre del curso pasado, es decir, de abril a junio pasados. “El Ministerio de Educación tiene previsto certificar niveles según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas y por lo tanto ¿convertirse en entidad certificadora de niveles?”, se pregunta.
Modelo para los demás
La asociación señala que el anuncio del Ministerio es “una copia del modelo de la Comunidad de Madrid”, pero además introduce diferentes modelos de enseñanza bilingüe que, para la entidad, tiene efectos negativos porque “conduce a generar centros de primera y de segunda, dificulta la movilidad y limita y condiciona el desarrollo de un programa bilingüe”. La asociación aplaude la buena intención del MECyD, pero la publicación del BOE es “una tomadura de pelo para alumnos, padres y profesores de Ceuta y Melilla”. “La enseñanza bilingüe es algo muy serio y exige una gran responsabilidad. Copiar un modelo no basta. Hay que disponer de los conocimientos y de los recursos necesarios y además saber gestionarlos y administrarlos”, argumentan.
Teniendo en cuenta que Ceuta y Melilla son competencia directa del Ministerio de Educación, éste debería ser, en opinión de la asociación, “un referente para las comunidades autónomas. Su único territorio de gestión en educación son las ciudades de Ceuta y Melilla. Debería emplearse a fondo y desarrollar políticas que sirvieran de modelo a las demás administraciones”, concluye.
