El Movimiento por la Dignidad y la Ciudadanía de Ceuta va a pedir a la Ciudad que implante estrategias sustentadas en la educación emocional como respuesta para atajar los problemas de “trascendencia y repercusión social” como es el caso de la violencia de género en edades tempranas.
El partido que dirige la diputada no adscrita Fatima Hamed sostiene que es básico activar mecanismos y dispositivos de colaboración, cooperación e intervención necesarios para mejorar el sistema educativo y por consiguiente, “impulsar y desarrollar todas aquellas medidas que permitan atender eficientemente a la población estudiantil”, apunta. Es por ello que proponen que la Consejería de Educación, Cultura y Mujer incorpore entre sus medidas y estrategias de actuación “contra la discriminación, desigualdad y marginación por razones de género, discapacidad y otros constructos sociales, en las guarderías de la ciudad y en las programación comunitaria, la ejecución de esta estrategia sustentada en la educación emocional, como respuesta para atajar los problemas de trascendencia y repercusión social como la violencia de género desde edades tempranas”, añade.
“Nuestro Movimiento por la Dignidad y la Ciudadanía es conocedor y consciente además de que la comunidad educativa supone una pieza clave en la socialización de la infancia. Las escuelas y centros educativos son fundamentales pues en dichos espacios educativos se adquieren los conocimientos, las actitudes, los valores y las normas de comportamiento cruciales para la interacción social”, concreta el partido de Hamed. En base a esto reclama que la importancia de que las escuelas y centros educativos “con todos los objetivos y las actividades que se persiguen y enmarcan en sus estrategias de intervención o actuación, deben de ser visibilizadas y encuadradas por parte de las autoridades públicas, como instrumentos de actuación relevantes, con los que poner fin, paliar y modificar las desigualdades y las distintas discriminaciones que puedan llegar a originarse como consecuencia de los constructos, estereotipos y o prejuicios que lamentablemente siguen teniendo en la actualidad, fuertes arraigos culturales”.
MDyC insiste en que la educación es una herramienta “primordial y destacada” para la transmisión de valores, pautas, actitudes y comportamientos y, en definitiva, de socialización, imprescindible para intervenir y actuar más allá de la individualidad de una persona y por ello “su fuerte y notable importancia y relevancia como motor de cambio”, aclara.
“La educación emocional se concibe como una alternativa de actuación innovadora de referencia en las aulas, pues conforma un papel importantísimo para el ser humano en nuestro proceso de socialización y adaptación con el medio y los contextos sociales que nos rodean”, completa.
