La conferencia de Cristina Martín García sobre la iniciación de la competencia en comunicación lingüística en Educación Infantil puso fin al programa en la UNED
El segundo curso ‘Ceuta nos enseña’, titulado ‘Escuela inclusiva: la competencia comunicativa en un marco intercultural’, finalizó ayer con los objetivos cumplidos, respondiendo así a las preguntas de los docentes sobre asuntos relacionados con la multiculturalidad en todas las áreas y niveles desde la etapa de Educación Infantil hasta la educación general obligatoria.
Fueron tres las ponencias desarrolladas en la jornada de ayer. Estas eran las desarrolladas por Ruth Vilá Baños, titulada ‘¿Cómo trabajar las competencias interculturales?’; la impartida por Marta Soler, que tenía por nombre ‘Lectura dialógica entre culturas. Actuaciones educativas de éxito en comunicación lingüística’; y la desarrollada por Cristina Martín García, llamada ‘Iniciación de la competencia en comunicación lingüística en Educación Infantil’.
Cristina Martín fue la encargada de desarrollar la última conferencia, en la que habló, entre otras cosas, de su experiencia en distintos talleres en los que han colaborado los padres de los alumnos.
El curso ha sido organizado por el sector de Enseñanza de la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSI.F.), al entender que existe la importancia de desarrollar competencias que favorezcan la comunicación intercultural entre las personas, ya que Ceuta “se caracteriza por ser un enclave geográfico que hace de puente entre Europa y África, y lugar de confluencia multiétnica, multicultural y multirreligiosa”, indica el sindicato.
Este curso estaba dirigido a toda la ciudadanía, especialmente a maestros de todas las especialidades, profesores de Enseñanza Secundaria, psicólogos, pedagogos, psicopedagogos, trabajadores sociales, técnicos de Integración Social, de Animación Sociocultural, de Educación Física y de Infantil. El sector de Enseñanza de CSI.F recuerda que viene trabajando para dar un servicio “de calidad y de profesionalidad” a la formación de la ciudad autónoma, y que a lo largo del presente año ha estado trabajando sobre las actuaciones del profesorado ceutí para lograr una mejor respuesta a su demanda en cuanto a las nuevas adquisiciones de las competencias básicas, sobre todo de la comunicativa.
