La entidad social, en colaboración con el Ministerio de Educación y Formación Profesional, “impulsa este modelo de educación inclusiva”, explican. Es por ello que prácticamente la totalidad de los 7.153 alumnos ciegos o con discapacidad visual se incorporan a las aulas en centros ordinarios.

“De esta forma, el alumnado sigue las mismas pautas y directrices que el resto de los compañeros sin discapacidad visual”, indican desde la ONCE.

“Estos equipos específicos de atención educativa cuentan con maestros, tanto de la ONCE como de la Administración, especializados en discapacidad visual, que acuden a los centros educativos en los que se escolariza a estos alumnos para prestar su apoyo”, expresan.

Asimismo, estos profesionales más de 400 profesionales forman a la comunidad educativa en materia de discapacidad visual, asesoran al profesorado e intervienen directamente con los estudiantes en aspectos vinculados a su discapacidad.

Además de por los docentes, los equipos de la ONCE están formados por profesionales “que contribuyen al desarrollo integral y la plena inclusión del alumnado desde un planteamiento multidisciplinar”, que trabajan tanto con los estudiantes como con sus familias.

Áreas de especial dificultad

Uno de los principales ámbitos de intervención de la ONCE en materia de educación es el apoyo en las áreas curriculares de especial dificultad. Se trata de materias que, por la dificultad que implica el acceso a sus contenidos o a sus recursos didácticos, deben ser abordadas de manera específica.

Entre estas áreas destaca el aprendizaje de idiomas, cuya dificultad más evidente para los estudiantes con discapacidad visual es su carácter eminentemente visual (apoyo en ilustraciones, etc.).

Esto implica la puesta en marcha de mecanismos como verbalizar todo lo que está ocurriendo y que llega por vía visual o generar materiales adaptados para que el alumnado pueda seguir las clases con normalidad.

Además, la diferencia entre la pronunciación oral y la presentación gráfica de las palabras, así como la signografía braille específica en algunas de las lenguas son otras de las características que deben ser abordadas.

Red de especialistas

La ONCE cuenta con especialistas en el área de idiomas, en concreto en inglés, francés y lenguas clásicas, docentes con una dilatada trayectoria pedagógica en estas materias y cuyas funciones son las de dar formación y asesorar a otros profesionales en las necesidades específicas del alumnado, dar apoyo a este alumnado y colaborar con entidades externas “para que conozcan e implementen programas de idiomas basados en la accesibilidad universal”.

La acción más intensiva que lleva a cabo la entidad social en esta área son los programas de perfeccionamiento de idiomas (inglés y francés) que se desarrollan en verano, tanto en España como en el extranjero, destinados a alumnado con edades comprendidas entre 8 y 22 años.

Este verano de 2024 han participado un total de 125 alumnos, de los cuales 120 son españoles y cinco proceden de otros países de la Unión Europea.

Por otro lado, con respecto a la colaboración con entidades externas, la ONCE y el British Council han firmado en los últimos años un convenio destinado a mejorar el acceso al aprendizaje de idiomas por parte de las personas con ceguera y deficiencia visual grave que quieran estudiar.

Según Ana Llauradó, jefa del Departamento de Atención Educativa de la ONCE, “el aprendizaje de una segunda o tercera lengua es imprescindible dado el impacto que supone en el desarrollo educativo y profesional, y por tanto desde el Departamento de Atención Educativa de la ONCE debemos poner en marcha todos los recursos a nuestro alcance para proporcionar al alumnado con ceguera o deficiencia visual grave las estrategias de intervención que les permitan la formación más completa posible en esta área”.

Tramos educativos

Durante este curso 2024/2025, los 1.733 alumnos y alumnas ciegos y con discapacidad visual de Andalucía, Ceuta y Melilla se reparten, por nivel educativo, de la siguiente manera: 289 escolares participan en la Educación Infantil; 312 están escolarizados en Educación Primaria; 259 en Educación Secundaria Obligatoria; 58 cursan Bachillerato; 142 se enfrentan a la Universidad; y 673 están inscritos en otro tipo de enseñanzas.

Por provincias, Sevilla cuenta con 458 estudiantes, Málaga con 329, Cádiz con 237, Almería con 178, Granada con 173, Córdoba con 126, Jaén con 89, Huelva con 84, la ciudad de Ceuta con 33 y la de Melilla con 26.

Por comunidades autónomas, el resto del censo se distribuye así: Aragón, 199; Asturias, 137; Islas Baleares, 251; Canarias, 251; Cantabria, 66; Castilla-La Mancha, 299; Castilla y León, 353; Cataluña, 1.162; Extremadura, 150; Galicia, 321; La Rioja, 35; Región de Murcia, 310; Madrid, 1.057; Comunidad Foral de Navarra, 93; Comunidad Valenciana, 707; y País Vasco, 137.

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Con este sombrero, el comité pretende mostrar la unión entre deporte y cultura, así como agradecer el apoyo a las autoridades para continuar dando visibilidad a los deportistas con discapacidad.

Distintos miembros del Ejecutivo local han recibido este sombrero: el presidente de la ciudad, Juan Vivas, la Consejera de Sanidad y Asuntos Sociales, Nabila Benzina, Adela Nieto, Directora General de Sanidad, Nicola Cecchi, Consejero de Deportes. También había sombrero para Pilar Orozco, Consejera de Cultura, que no pudo asistir al acto y también para la delegada de Gobierno, Cristina Pérez, quien se encuentra en estos momentos tratando la dura madrugada en la frontera.

La delegación española de los Juegos Paralímpicos estará formada por 139 deportistas y 11 acompañantes como guías de los que representarán a España en los próximos Juegos Paralímpicos.

Esta es la segunda mayor representación de deportistas españoles desde los Juegos Paralímpicos del 92, según Abdalahe.

El director de la ONCE de Ceuta ha agradecido al Gobierno Local por “visibilizar y seguir ensalzando los valores del deportes para las personas con discapacidad”.

“Tenemos el gran honor de decir que es el año con mayor participación de mujeres. El 36% son mujeres. La persona más joven con presencia en París tiene 16 años y es su primera vez; la mayor tiene 61, y es la séptima vez que participa en los Juegos Paralímpicos”, ha instado el director.

Juan Vivas, por su parte, también ha expresado su reconocimiento a los representantes de la ONCE en Ceuta. “Quiero dar las gracias a la ONCE por la consideración que siempre tiene con Ceuta de traer a la ciudad hechos importantes y este indudablemente lo es”.

“Todas las capacidades son importantes, estas personas nos están transmitiendo el mensaje de que no existen barreras, cuando se quiere se puede y a través del esfuerzo, el empeño y la dedicación pueden conseguir lo que se propongan. Creo que es un mensaje para la sociedad enfocado en eliminar barreras, sobre todo las psicológicas”, ha añadido Vivas.

El acto ha dejado una imagen de solidaridad y empeño en visibilizar los logros de aquellos que requieren un esfuerzo doble para llegar a la meta.

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Al padre, obrero de la construcción en Tánger, le buscaron de inmediato un puesto de trabajo en ‘Atlas’. El Gobernador General, el Alcalde y la Caja de Ahorros donaron sendas cantidades en metálico en la cartilla de ahorro que se abrió, al efecto, en favor de la familia. Una suscripción popular organizada por ‘El Faro’ superó las 15.000 pesetas. Los funcionarios civiles aportaron unas 8.000 y hasta el propio Jefe del Estado, Franco, donó 4.000 pesetas.
Por otra parte, las cuatro principales autoridades de la ciudad con sus respectivas esposas apadrinaron a cada uno de los cuatro los niños, quienes tras recibir ‘bautizo gratuito’, fueron presentados a la Patrona con el santuario repleto de público.
Los cuatrillizos de Los Rosales se hicieron mayores y siguieron viviendo en Ceuta. Tres de ellos, Encarnación, Francisco y María, para ejercer en su ciudad como funcionarios, mientras que el fallecido, Miguel, fue empleado de la ONCE. El padre, por su parte, falleció a principios de los noventa.

“Recordaba el alumbramiento como si fuera ayer”

Antonia López me contaba hará unos tres lustros, cuando me entrevisté con ella para recordar aquel acontecimiento para este diario, los detalles de su alumbramiento alumbramiento como si fuera ayer. Me decía que le habían hecho una radiografía y creían que iba a tener mellizos. Imagine el lector la sorpresa de la buena mujer y la del conocido ginecólogo de la época, el doctor Ros, padre, y de la comadrona, María Duarte, cuando atendieron el parto.
Como solía ser costumbre por entonces en la mayor parte de los casos, Antonia dio a luz en su modesta vivienda de Rosales y, de inmediato, le colocaron encima de la cama del matrimonio a las cuatro criaturitas recién nacidas. Tal y como Dios las trajo al mundo, sin incubadora ni nada por el estilo. Los cuatrillizos nacieron en perfecto estado, excepto Miguel, que lo hizo con una catarata y perdió la visión en un ojo, precisando además gafas de por vida. De ahí su trabajo en la ONCE.
“A pesar de las ayudas que recibimos, pasamos mucho, muchísimo, para sacar a mis hijos adelante. Sólo en pañales se nos iba ya un dineral. La vida me cambió bruscamente, de repente todo fue ya distinto por completo. No se me olvida como se volcaron con nosotros y cómo todo el mundo quería saber de nuestra familia, no sólo la gente de Ceuta sino también de la Península.”
Habría que esperar cuatro décadas para que se produjese un nuevo alumbramiento múltiple de cuatrillizos en nuestra ciudad. Sucedió a principios de febrero de 1998. En este caso, todas las criaturas fueron niñas: María, Esther, Mónica e Irene, y sus afortunados padres Emilia y Manuel Román.

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En Ceuta, a través de este acuerdo se ha atendido a un total de 32 alumnos de diferentes centros educativos.

Concretamente, un alumno de Educación Infantil (0-3 años), 5 de Educación Infantil (3-6 años), 8 de Educación Primaria, 6 de la ESO, 8 de Formación Básica, 2 de Ciclos Formativos, 1 de bachillerato y 1 de Universidad y Acceso.

En cuanto al convenio, cabe destacar que el objetivo principal es coordinar actividades y medidas a favor de aquellos alumnos que presenten ceguera o discapacidad visual grave y estén escolarizados en cualquier enseñanza de régimen general y especial no universitaria, así como en Centros sostenidos con fondos públicos.

La finalidad última de este acuerdo es que estos jóvenes puedan disfrutar de una educación inclusiva, identificando y eliminando las barreras, favoreciendo la participación y el aprendizaje para este alumnado, de manera que puedan alcanzar el máximo desarrollo de sus potencialidades y capacidades.

Para lograrlo, ambas entidades desarrollan medidas de inclusión educativa y protocolos de actuación dentro de las estructuras y recursos que favorezcan la inclusión educativa existentes en el Sistema Educativo y en la ONCE.

Beneficiarios del convenio

Concretamente, los beneficiarios de este convenio entre el MEFP y la ONCE son aquellos estudiantes que tengan un grado de visión igual o inferior a 1/10, obtenida con la mejor corrección óptica posible, o con una reducción del campo visual a 10 grados o menos.

Asimismo, también se atienden aquellos casos cuya agudeza visual no supere los 3/10 y que, tras la correspondiente valoración de la funcionalidad visual, el equipo específico de atención educativa a las personas con discapacidad visual estime que precisan un ajuste educativo a causa de su baja funcionalidad visual, tal y como manifiestan desde la Delegación del Gobierno de Ceuta.

Cabe destacar que este tipo de convenios entre estas dos instituciones se vienen llevando a cabo desde 1989 para reforzar la atención educativa al alumnado con discapacidad visual, basada en la legislación vigente en cada momento y en un enfoque inclusivo.

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El concurso se ha celebrado en la sede de la asociación en la mañana del martes a las 10:00 horas y el ganador disfrutará de un neceser con productos de Rituals, un premio que no viene nada mal.

Es el segundo año que se celebra este concurso y los asociados esperaban este día con ganas, sobre todo aquellos que no pueden resistirse a un trocito de azúcar. Entre risas ha presentado sus pasteles. Es cierto que en un principio se esperaba una participación mayor a la que se ha dado, pero por distintos motivos personales, algunos de ellos no han podido asistir, siendo el concurso una gran final entre dos participantes.

Este hecho no ha frenado que el concurso más dulce se quede sin celebrarse. Paloma Gil, diagnosticada con trastorno del espectro del autismo y concursante nos ha contado qué receta mágica llevaba su pastel: “He hecho la típica tarta de queso de la viña, y para darle un toque ácido, le he echado una cobertura de arándanos frescos con un poquito de confitura que he hecho con los propios arándanos y un poquito de más azúcar para que se disuelva, y nada, a ver si les gusta”. También ha expresado sus ganas y pasión por la elaboración de postres.

La ganadora del año pasado

Buchra El Amri, asociada al centro, participante y la ganadora del año pasado ha querido compartir la receta con la que probará suerte este año y así poder mantenerse en el podio. “Es un bizcocho de dulce de leche que lleva nueces, dulce de leche, huevo, harina, lo típico de estos postres” ha compartido. Al igual que Paloma, también ha mostrado las ganas y emoción que tenía por participar de nuevo y nos ha recordado que se proclamó ganadora el año pasado con un riquísimo pastel de zanahorias. Además nos ha dejado claro que hacer estos pasteles es muy muy fácil, animando a todos a meterse en la cocina y encender el horno.

La coordinadora general del centro, Isabel Pino, ha aclarado que el autismo no es una enfermedad, si no un trastorno del desarrollo que afecta a la comunicación a la interacción social, caracterizado por comportamientos restringidos, repetitivos y estereotipados. “Se nace con él y se muere con él” ha declarado.

Ha querido dejar claro que dentro del autismo hay un espectro muy amplio de tipos de autismo, “los hay autónomos, completamente dependientes, no hay características en este trastorno, si no signos de alerta que definen a muchas personas con TEA, como no mirar a los ojos, rechazar el contacto o andar de puntillas” ha explicado Isabel Pino.

Lista de espera de casi 50 niños

La asociación cuenta con 137 asociados y con una lista de espera de casi 50 niños y niñas. Además, dispone de un equipo multidisciplinar de 20 personas trabajando : psicólogos, educadores sociales, maestras, logopedas y terapeutas ocupacionales.

La entrada al centro depende de unos requisitos, como ser diagnosticado por un médico con TEA. También ha querido resaltar Pino la necesidad de adaptar los recursos que el centro dispone a las edades de los asociados, ya que no existe un mínimo o máximo de edad para entrar en el centro. Actualmente las edades de los diagnosticados con trastorno del espectro de autismo asociados al centro comprende entre los 2 y los 21 años.

Aunque la falta de recursos es un hecho, la Coordinadora General ha querido alagar la atención que reciben por el Ayuntamiento de Ceuta y las demás instituciones públicas y privadas que contribuyen al buen funcionamiento de la asociación. Carrefour, ONCE, SEPE o IMSERSO, entre ellas.

Y por último, ha anunciado que la asociación está a la espera de una denominación de utilidad pública otorgada por el gobierno y que tienen un proyecto de apertura de un nuevo centro para dar cobertura a todos aquellos que se encuentran en lista de espera y que también merecen ser atendidos con los cuidados necesarios.

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En Ceuta son 150 afiliados al Grupo ONCE que se enfrentan al riesgo de cruzar las calles o simplemente pasear por las arterias principales de la ciudad por la cantidad de veladores y otras barreras arquitectónicas que les hacen la vida más incómoda. Toldos y terrazas son línea de referencias para las fachadas, que deben estar libres de obstáculos.

El cumplimiento de las normativas es esencial, ya que las personas con movilidad reducida no pueden acceder con facilidad a diferentes calles, restaurantes, otros tipos de establecimientos o viviendas. La sensibilización de la sociedad caballa es uno de los desafíos de la ONCE, que ha aprovechado el evento para ofrecer a los hosteleros, fueran de cualquier restaurante, bar o cafetería, la adaptación de la carta en braille, de manera gratuita. Sólo necesitan un documento de Word con el servicio de menú que sugieren a sus clientes.

A través de Ilunion trabajan en orientaciones en accesibilidad para mejora de establecimientos con el reto de una accesibilidad universal. El Grupo Social ONCE ha agradecido especialmente que Ceuta emprendiera en el verano de 2023 la instalación de semáforos sonoros.

“Queremos compartir con todos los ceutíes su máxima confianza diaria para seguir impulsando una sociedad mejor, así que le invitamos a ponerse en nuestra piel e defensa de una Ceuta más inclusiva”, ha afirmado Azman Abdalahe.

Sebastián Herrera, técnico de rehabilitación, ha tomado la palabra para agradecer la labor de psicólogos, trabajadores sociales, maestros de apoyo, animadores socioculturales y traductoras para que los afiliados de la ONCE eliminen barreras en su vida cotidiana. Son 130 profesionales en España con un trabajo específico. El fin es enseñar técnicas para conseguir máxima autonomía para todos aquellos que tienen una agudeza o campo visual igual o inferior al 10 por ciento.

Presentarse con la mano, que el interlocutor dirija su mirada a la persona ciega o con patologías sordociegas, que se distinguen por sus bastones en blanco y rojo o despedirse de manera verbal han sido algunas de las recomendaciones sobre la charla, que ha finalizado con la explicación de nuevas tecnologías por una vida mejor y un desayuno a ciegas, que ha puesto a prueba a los invitados para que comprendieran el mérito de sobrevivir al riesgo o a algo tan simple como sentarse en una mesa y evitar echarte un vaso de agua encima o no hacerte daño con los cubiertos.

El jueves la ONCE montará un stand en la Plaza de los Reyes bajo el lema ‘Acércate a conocer la Once de PRIMERA MANO’ para demostrar a los ceutíes cómo trabajan las personas ciegas con el braille, su medio de comunicación especial de lectura con el tacto de sus dedos, y las nuevas tecnologías.

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Los boletos ya están a la venta y el sorteo tendrá lugar el próximo cuatro de mayo. Así, la ciudad caballa se suma a esta iniciativa en la que se invita a participar a las distintas comunidades autónomas para representar a su región a través de la gastronomía.

Este gesto permite que el resto del país descubra los corazones de pollo, un plato autóctono desconocido para muchos. A su vez, ello implica llevar el nombre de la ciudad a muchos rincones del país.

Una oportunidad para el turismo

La imagen del cupón ha sido desvelada en un acto en la sede de la Cámara de Comercio. “Hemos decidido que la tapa que más representa a la ciudad son los corazones de pollo”, ha expresado Azman Abdalahe, director de la ONCE.

“Para nosotros es un placer el hecho de poder divulgar la gastronomía y la cultura ceutí para que fomentemos el turismo en esta ciudad en el resto de España”, ha señalado.

La cifra ganadora alcanza en este sorteo un valor de hasta 300.000 euros, a lo que se suman 5.000 euros al mes durante 20 años consecutivos a un solo cupón. A ello hay que añadir la posibilidad de obtener 2.000 euros al mes durante diez años consecutivos a otros cuatro boletos.

Una puerta al turismo

Adela Nieto, directora de Servicios Sociales, ha felicitado el proyecto en la ciudad y, a su vez, ha resaltado la “magnífica labor” que realiza la ONCE en Ceuta y que “siempre ha hecho desde el año 38, cuando se creó”.

Karim Bulaix, presidente de la Cámara de Comercio, también ha valorado en positivo esta propuesta que abre una puerta al turismo en Ceuta. “Que aparezca la ciudad en 5,5 millones de cupones da una oportunidad de visualización extraordinaria”, ha indicado.

Un plato tradicional cargado de fortuna que llegará a numerosos hogares españoles a través de los loteros de la ONCE.

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Y es que la entidad ha anunciado que va a dedicar el sorteo del próximo día 4 de mayo a la tapa de corazones de pollo de Ceuta, dentro de la nueva serie monográfica organizada este año para rendir homenaje a las tapas más populares de España bajo el lema ‘El cupón se va de tapas’.

El director de la ONCE en Ceuta, Azman Abdalahe, se encargará de presentarlo el lunes próximo para que el lector pueda tener un anticipo de tan curioso cupón.

Los corazones de pollo son marca indiscutible de Ceuta. ¿Quién no ha pedido ese campero de corazones? Son seña de identidad de la casa y ahora serán protagonistas del cupón de la suerte.

Ceuta, cuna de corazones

Ceuta es cuna de corazones, un plato típico de la ciudad que no se olvida y que forma parte de la idiosincrasia de los propios caballas. ¿Quién no lo ha ofrecido a sus amigos de visita a la ciudad?

No es la primera vez que los corazones de pollo han sido destacados en la gastronomía ceutí, tanto es así que Correos también los eligió a modo de protagonistas en la ruta de sellos.

La ruta filatélica de Correos

‘España 19 platos’, así se tituló esa particular carta para los amantes de la filatelia que además pueden tener como recuerdo para sus particulares tesoros.

Respecto al resto de platos tradicionales bajo el lema ‘España en 19 platos’ eligió en el caso de Melilla la cazuela de rape a la rusadir.

Gestos de este tipo son homenajes a la gastronomía local que tiene sus propios tesoros guardados y que ahora son compartidos por todos.

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Los dos centros educativos han impulsado esta actividad con la intención de inculcar valores en positivo y, a su vez, acercar esta disciplina a los niños.

El evento se ha presentado como una jornada de convivencia entre alumnos de los dos colegios y como una oportunidad para demostrar que el ajedrez también puede ser inclusivo.

El torneo ha incluido entre sus mesas un tablero diseñado cedido por la ONCE para personas con discapacidad visual. La motivación que ha llevado a los docentes a incluirlo son los propios estudiantes del centro ya que, algunos de ellos, presentan diversidad funcional.

La iniciativa ha surgido a raíz de dos profesores de los centros, Elena Ilia y José María Gutiérrez que, de algún modo, han inculcado su pasión por el ajedrez a los niños. Los dos centros incluyen dentro de sus aulas el ajedrez y decidieron hacer un tornero amistoso.

Más habilidades demostradas

La práctica del ajedrez no solo se presenta como una oportunidad lúdica y social para los niños. Es también una vía para desarrollar habilidades como la disciplina o la perseverancia. Así lo ha explicado Ilia.

"Enseña paciencia o constancia, que, en muchas ocasiones, veo que los niños se rinden a la primera. Aquí no. Saben que o se pierde o se aprende. Nunca se pierde", ha expresado.

“Conlleva disciplina, concentración y respeto al rival. Es un compendio de cosas excelentes”, ha completado Gutiérrez.

Es también una posibilidad para potenciar las relaciones de estos niños. “Vienen, hacen una excursión y conocen a otros niños”.

Los alumnos han corroborado este aprendizaje obtenido a través de las piezas del tablero y de sus movimientos. Así lo ha explicado Mahdi Azzou, uno de los que ha participado en este encuentro.

Lo ha definido como un deporte "muy pensativo" y ha asegurado que "es un juego muy chulo que puedes hacer torneos. Lo más importante es que disfrutas con los demás y que te sientes calmado porque esa es su verdadera función. Hay que pensar si un compañero me gana, no pasa nada. Se puede repetir", ha comentado.

Un juego con muchos adeptos

El colegio Ramón y Cajal ya ha celebrado el torneo con otros centros y tiene intención de continuar con esta propuesta. El año que viene recibirán como huésped al propio CEIP Juan Carlos I. El ajedrez también goza de popularidad en este centro.

Todas las semanas juegan alumnos del centro e incluso piden horas extra para ello. Esta es la razón por la que se ha creado un club online para que jueguen desde casa con sus compañeros. Este grupo cuenta con 114 miembros.

“Vienen estudiantes a partir de tercero de Primaria. Todos juegan una vez a la semana como mínimo en los recreos. Además de este espacio virtual, la Federación de Ajedrez ofrece los sábados a las cuatro y media en el Casino Militar la posibilidad de practicar gratis”, ha apuntado Ilia.

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En la ciudad autónoma se impartieron un total de ocho cursos durante este período. En toda España han tenido la oportunidad de formación tecnológica unas 5.571 personas, impartiéndose un total de 866 cursos, así como 79 becas a estudiantes con discapacidad han sido asignadas.

Por comunidades autónomas, es Andalucía con un total de 1.571 alumnos la que lidera el número de beneficiarios; seguida de Madrid, con 1.312; Castilla-La Mancha (550), Canarias (516), Galicia (505) y Extremadura (228). También es a destacar el centenar de alumnos las comunidades de Cataluña (174), País Vasco (168), Comunidad Valenciana (131), Asturias (110) y Aragón (105).

Por debajo de esa cifra se encuentran las regiones de Murcia (96), Baleares (80), Ceuta (66), La Rioja (51), Castilla y León (48), Cantabria (29), Navarra (27) y Melilla (4).

Del total de cursos el 41% han sido centrados en formaciones tecnológicas para el empleo, el doble de lo registrado en el año 2022, y hasta un 47% de las personas que han recibido estos cursos han sido mujeres.

Objetivos del consejo consultivo

El año pasado también tuvo lugar la creación del consejo consultivo de 'Por Talento Digital' presidido por Rosa García, actual presidenta de Exolum, y que reúne a 25 empresas y entidades a la vanguardia en la digitalización y las nuevas tecnologías.

Este consejo tiene como fin analizar el mercado laboral y establecer estrategias que permitan el desarrollo de acciones formativas que faciliten a las personas con discapacidad su integración en el mercado laboral.

Por ello, se ha puesto en marcha un Laboratorio de 'Por Talento Digital' un espacio de innovación que define el propio programa formativo que empezará con cuatro grupos de trabajo.

El primero profundizará en programas e itinerarios formativos; el segundo en liderazgo inclusivo; el tercero, en la prospectiva sobre el futuro del trabajo y el impacto de la tecnología, y el cuarto será un grupo sobre estrategias para favorecer el incremento de personas con discapacidad empleadas.

'Por Talento Digital' y los cursos en formación digital

De esta forma las personas con discapacidad han podido acceder a cursos de 'Desarrollador web fronted avanzado'; en colaboración con el Incibe, 'Digital Forensic and Incident Reponse' y el 'Itinerario básico de Experto en Ciberseguridad'.

También a distintos cursos online tutorializados como 'Trabajando en digital', ‘Fundamentos de la ciberseguridad’ y ‘Accesibilidad en el desarrollo de productos y servicios digitales’.

Con carácter presencial, en la sede que 'Por Talento Digital' tiene en Madrid, se imparten cursos sobre 'Office 365', 'Creación de contenido digital para futuros influencers', ‘Diseño gráfico avanzado (Adobe)’, ‘Atrae clientes a través del ecosistema digital. II Edición' y el 'Itinerario audiovisuales: edición y postproducción de vídeo y audio', entre otros.

Además, en colaboración Specialisterne, fundación sin ánimo de lucro centrados en las personas con discapacidad, se imparten cursos de desarrolladores full-stack.

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