Repetir cada vez más jóvenes

El porcentaje de alumnado que estudia dos veces el mismo curso en Primaria no ha dejado de crecer durante los últimos años mientras cae el que lo hace en Secundaria.

El último informe del Ministerio de Educación sobre los indicadores básicos del sistema en España sitúa por primera vez el porcentaje de alumnado repetidor en Ceuta en la serie histórica, que se remonta a principios de siglo, por encima del 10% tanto en segundo como en cuarto y sexto curso de Primaria. En los tres casos en la ciudad autónoma se más que duplica la media nacional: 4,7%, 4% y 4,5%, respectivamente, por 10,4%, 10,8% y 10,8% en Ceuta, que se sitúa muy por delante de las cifras de cualquier otra Autonomía (solo Aragón alcanza los dos dígitos) con números del curso 2012-2013.
La evolución del porcentaje de alumnado repetidor en Ceuta ha sido espectacular, sobre todo a partir del curso 2009-2010, cuando no pasaba del 5% en segundo de Primaria, del 4,2% en cuarto y del 7,3% en sexto.
A nivel nacional, la estadística apunta que el alumnado de los centros de titularidad pública, tiene un porcentaje más elevado de repetición que el de centros de titularidad privada. En Educación Primaria, el porcentaje de repetidores se sitúa, en función del curso, entre el 4,7% y el 5,8% en los centros públicos, y entre el 2,4% y el 3,6% en los centros privados.
En prácticamente todas las comunidades, y para todos los ciclos, el porcentaje de repetición masculino es superior al femenino
En los institutos la serie histórica apunta a un decrecimiento de la tasa de repetición en Ceuta, deriva diametralmente opuesta a la de Primaria. En el primer curso de Educación Secundaria Obligatoria, caso uno de cada cuatro alumnos (el 19,3%) está repitiendo en Ceuta , muy por encima también de la media nacional (13%).
En segundo curso la tasa de repetición cae al 16%, un 16,4% en tercero y solo un 9,7% en cuarto. En el conjunto del país, las cifras son del 11,7%, 12% y 10% al final de la ESO, el único nivel en el que la ratio local es inferior a la nacional.
En ESO, en casi todas las regiones los mayores porcentajes de repetición se producen en primer curso, siendo Andalucía, Aragón, Castilla La-Mancha y las ciudades autónomas las que presentan los mayores porcentajes en todos los cursos. En la práctica totalidad de las comunidades autónomas, los porcentajes de repetición más bajos se dan en cuarto curso. Principado de Asturias, Cataluña, Navarra y País Vasco son las comunidades con menor porcentaje de repetición en casi todos los cursos de Secundaria Obligatoria.
Al igual que ocurre en Primaria, en ESO el porcentaje de repetición masculino es superior al femenino en la práctica totalidad de las comunidades autónomas y para todos los cursos.
Los últimos estudios publicados sobre la eficacia académica de la repetición de curso la cuestionan seriamente. El proyecto 'Titularidad, autonomía y repetición de curso: identificación de políticas eficaces en la mejora de la calidad educativa', financiado por la Fundación Ramón Areces, subraya su "escasa utilidad" como medida para mejorar el rendimiento de los alumnos de Secundaria.
Los resultados de sus modelos indican que, una vez incorporado al análisis el rendimiento previo del alumno, repetir algún curso durante la ESO "tiene un efecto negativo sobre el rendimiento del alumno a la edad de 15 años".
Ese efecto negativo es superior para aquellos alumnos que tenían un mejor rendimiento en Primaria. "Pese a ser descrita como una medida excepcional por la propia legislación", destacan los autores del dictamen, "la falta de información, elementos culturales y creencias sociales, entre otros factores, han llevado al mantenimiento de la aplicación de la repetición de curso como instrumento estándar de 'nivelación' del rendimiento". Desde su punto de vista "los profesores deberían ser cautos al hacer repetir a alumnos cuyo rendimiento previo no fuera especialmente reducido".